Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Прочетете още:
  1. Аналитична психология
  2. Арт психология и нейните възможности в развитието на творческия потенциал на индивида
  3. Арт психология в клиничната психология и психиатрия.
  4. Биологични основи на развитието и психологията на развитието
  5. Бихейвиоризъм и военна психология
  6. Бордовская Н., Реан А. Педагогика. - Санкт Петербург: Питър, 2004. - 300 с.
  7. През XVIII век. психологията се развива под влияние на появата на нови светогледни концепции.
  8. VN Myasishchev и психологията на отношенията.
  9. Уоддорф педагогика (Р. Щайнер)
  10. Взаимоотношения и психология на жените.
  11. Военна психология и дълбоки теории
  12. Военна психология и психотерапия

ТЕМА: тестова работа (резюме).

Завършен :

кадет (слушател) ... на курса

извънреден отдел

... обучителната група

Пълно име

Проверка:

Позиция на учителя

(например доцент в катедрата по психология и педагогика),

академична степен

и специално заглавие

(например кандидат ... .наук, лейтенант, поклонник).

Пълното име

Санкт Петербург - 2012 г.

2. Втората страница определя работен план (съдържание) със страници.

3. Третата страница излага текста на работата, която започва с въвеждането , където авторът отбелязва значението и важността на темата (вж. Раздел 1 от тези препоръки).

4. В края на работата се дава списък на литературата, използвана за написването на резюмето и, ако е необходимо, приложенията.

Приложението и текстът могат да посочват използваните методи, както и графики, таблици, цифри и др.

Декориране на чертежи и маси:

а) чертежите трябва да се изпълняват в някой от стандартните графични редактори (формати: jpg и tiff), цифрата се поставя под:

Фиг. 1. ...

следвано от името на снимката и обяснението;

б) ако в текста има повече от една таблица, те трябва да бъдат номерирани (първо написани: Таблица 1. на същата линия се изписва името на таблицата, получер, след което следва таблицата;

в) ако в текста има една таблица или една фигура, те не трябва да бъдат номерирани;

г) таблиците трябва да имат "вертикална" конструкция. По-долу е даден пример за правилното изграждане на таблица:

Таблица 1. Вмъкване на стабилни и критични периоди

(според LS Vygotsky)

Критични периоди Водещи сили на развитието неоплазми
Кризата на новороденото. По-малка възраст (2 месеца - 1 година) Противоречия между максималната социалност на детето и минималните възможности за комуникация Появата на индивидуален психически живот, отделянето на възрастен от недиференциран произход
Кризата е 1 година. Ранно детство (1-3 години) Дейности "сериозна игра", обект-инструмент Жест, ходене, говорене
Кризата е 3 години. Предучилищна възраст (3-7 години) Тенденцията към еманципация (отделяне от възрастните) и тенденцията не са към афективна, а силна воля на поведение Появата на "аз самият"
Кризата е 7 години. Училищна възраст (8 - 12 години) Загуба на непосредственост на децата поради диференциация на вътрешния и външния живот Появата на обобщения, логиката на чувствата, чувството за опит, има самочувствие
Пубертетна възраст (14 - 18 години) Чувство на зряла възраст - усещане за личност Развитие на самосъзнанието



д) в текста препратките към таблиците и фигурите се правят, както следва: Фиг. 2, Таблица. 4, ако има само една снимка или една маса, тогава думата е написана изцяло: таблица, картина.

Ако трябва да набирате текстове от използваните източници, трябва да следвате следните правила :

- текстовете на цитати отговарят точно, като се запазват съществуващите препинателни знаци;

- цитираните думи са приложени в кавички;

- ако цитата не е дадена по буквално повторение, но е дадена повторно, или слушателят се позовава само на мнението на автора, то не е взето с обърнати запетаи; в този случай в бележката под заглавието на източника се посочва следното [1].

При изготвянето на дадена работа трябва да се обърне внимание на точността на цитатите, препратките, мястото и годината на публикуване.

В референтните произведения не се допускат позовавания на документи за официална употреба и ИНТЕРНЕТ. Ако слушателят е използвал един учебник или е взел подготвено есе от интернет, работата му ще бъде оценена като " незадоволителна ". В бъдеще ще трябва да бъде преработен.

Списъкът с използваните източници се съставя в съответствие с изискванията за проектиране на референтния и библиографския апарат. Примери за такъв дизайн могат да бъдат намерени в списъците на литературата, поставени в печатни публикации, публикувани след 1995 г. Например:

Литература:

1. Агафонова А.С. Семинар по обща педагогика: Наръчник за обучение / А. С. Агафонна. - Санкт Петербург: Петър, 2003 г. - 416 с.: Болен.

2. Григорович LA Педагогика и психология: учебник / Л. Григорович, TD Marcinkovskaya. - Москва: Gardariki, 2004. - 480 стр.

3. Kraevsky V.V. Общи принципи на педагогиката: учебник / В. В. Краевски. - 2-ро издание, Rev. - Москва: Академия, 2005. - 256 стр.

‡ Зареждане ...

Списъкът с използваните източници е съставен по секции в азбучен ред. Следва да се спазва следният ред на подреждане на секции по видове източници:

1) учебни пособия;

2) монографии;

3) артикули;

4) авторски резюмета на дисертации;

5) дисертации;

6) ръкописно работи с номера на държавната регистрация.

На последния лист трябва да посочите датата на писане на произведението и подписа на автора. Всички страници трябва да бъдат номерирани.

Текстът на тестовата работа трябва да бъде написан в научен стил, който позволява най-дълбоко изразяване на съдържанието на проблема. То трябва да бъде поставено в логическа последователност. Езикът трябва да е богат, да съдържа научни, специални термини. Необходимо е да се обърне внимание на факта, че мислите достигат до читателя по въображаем и ярък начин. В същото време изказванията, вътрешните завои, повторенията, неточното използване на думите са напълно изключени.

Изпълнението на тези изисквания засяга оценката на тестовата работа и оценката в изпита.


1 | | 2 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.007 сек.)