Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Традиционна образователна програма

Прочетете още:
  1. I. РАБОТНА ПРОГРАМА
  2. III. Неотложността на проблема с духовното и моралното образование.
  3. V. ПРОГРАМА ЗА КОНКУРЕНЦИЯ
  4. Анализ на програмните нормативни основи на физическото възпитание в СССР през 30-те години
  5. Анализ на ситуацията през 2000 г. ("програмата Gref")
  6. Антикризисна инвестиционна програма
  7. Будистка космология и традиционна китайска култура
  8. В процеса на образование е необходимо да се насърчи детето да се самообучава.
  9. УВОДНА ИНСТРУКЦИЯ (ПРОГРАМА)
  10. Видове образование
  11. Видове семейно образование
  12. Методи за връщане и оценка на образованието

Традиционната образователна програма работи в руските училища от 70-те години на миналия век. Тя се основава на програмата "Примерно съдържание на образованието на учениците", разработена от творчески екип под ръководството на IS Marenko . В тази програма съдържанието на възпитанието е свързано с различни направления на образователната работа, сред които са умственото, моралното, трудовото, физическото и естетическото образование . На настоящия етап програмата е допълнена с нови направления на образователна работа - това е гражданско, правно, икономическо, екологично образование.

Психическото възпитание е развитието на интелектуалните способности на човека, интереса към познаването на света около себе си и себе си. Неговите основни задачи са: а) формирането на хуманистичен мироглед; б) развитие на воля, памет и мислене като основни условия на когнитивните и образователни процеси;
в) формиране на култура на образователна и интелектуална работа;
г) развитието на личните качества - независимост, ширина на хоризонтите, творчество.

Задачите и съдържанието на моралното (етичното) образование на младото поколение се определят от моралните и морални изисквания на обществото. В писмената традиция на човечеството основните постулати на моралното поведение на човека са представени в свещените книги (например в Библията и Корана).

Основните цели на етичното образование :

а) натрупване на морален опит и познания за правилата на социалното поведение (в семейството, на улицата, в училище и други обществени места);

б) разумното използване на свободното време;

в) развитие на моралните качества на човек - внимателно и грижовно отношение към хората; честност, толерантност, скромност и деликатност; организацията, дисциплината и отговорността; чувства на дълг и чест; зачитане на човешкото достойнство; трудолюбие и работна култура; внимателно отношение към националното съкровище.

Образование на труда - процесът на включване на студентите в разнообразни педагогически организирани, социално одобрени дейности, за да се прехвърли на тях минимум производствен опит, трудови умения и умения, развитие на творческото им практическо мислене и усърдие. Важна задача на трудовото образование е кариерно ориентирана работа, насочена към развиване и обучение на добросъвестно, отговорно и творческо отношение на възникваща личност към различни видове трудова дейност, акумулиране на професионалния опит като условие за изпълнение на най-важното задължение на човека.



Обучението по труда е предназначено :

а) да придават уважение на хората на работа за учениците;

б) запознават ги с основите на съвременното промишлено и селскостопанско производство, работа в строителството, транспорта и обслужването;

в) насърчаване на съзнателния избор на професия.

Естетическото образование е целенасочен процес на формиране на творчески активна личност, способна да възприема, чувства и оценява красивата, трагичната, комичната, грозна в живота и изкуството, да живее и създава "според законите на красотата". Целта му е да развие естетическо отношение към реалността, което предполага способността да възприемате емоционално красивата. Такова възприятие може да се прояви не само във връзка с природата или произведението на изкуството - човек е задължен да донесе красота в живота си и живота на другите, във всекидневния живот, професионалната дейност и социалния пейзаж.

Средства за естетическо образование - заобикалящия живот, природата, изкуството в различните му проявления (музика, живопис, литература, кино, театър и др.).

Физическо възпитание - включването на по-младото поколение в различни форми на физическо обучение, спорт, военни дейности. Целта на физическото възпитание е хармоничното развитие на организма в органичното единство с психическо, трудово, емоционално, морално и естетическо възпитание.

Основните цели на физическото възпитание :

а) правилно физическо развитие;

б) обучение на двигателни умения и вестибуларни апарати;

в) втвърдяване на тялото;

г) обучение на воля и сила.

Гражданското образование предполага формирането на лице в отговорно отношение към семейството, другите хора, към своя народ и към отечеството. Гражданите трябва не само да спазват законите, но и да изпълняват добросъвестно служебни задължения, да допринасят за просперитета на страната.

‡ Зареждане ...

Икономическото образование е система от мерки, насочени към развиване на икономическото мислене на човек в мащаба на семейството, производството, цялата страна, както и формирането на бизнес качества (спестовност, предприемачество, предпазливост) и натрупване на знания за собствеността, системите за управление, рентабилността и данъчното облагане.

Екологичното образование се основава на разбирането на трайната стойност на природата и на целия живот на Земята. Той фокусира вниманието на човека върху внимателното отношение към природата, нейните ресурси и минерали, флората и фауната. Всеки трябва да поеме възможната роля за предотвратяване на екологична катастрофа.

Правното образование предполага познаване на техните права и отговорности и отговорност за неспазването им, формирането на зачитане на закона и правата на човека и критичното отношение към тези, които нарушават закона.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 |


Когато използвате този материал, публикувайте връзка към Студалл.Орг (0.01 сек.)