Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Видове отклонения

Прочетете още:
  1. Психологически и педагогически характеристики на отклоненията в поведението на непълнолетните
  2. Начини и форми на превенция на сексуалните отклонения и детската проституция в Беларус.

Юношите, чието поведение се отклонява от приетите в обществото правила, нормите на поведение, се наричат ​​трудни или трудни за учене. Трудността на образованието е съпротивата срещу педагогическите влияния, които могат да бъдат причинени от различни причини, свързани с асимилацията на определени социални програми, знания, умения, изисквания и норми в процеса на целенасочено образование и възпитание .

Трудностите на юношеството, неспазването на установените в обществото норми и правила, в науката се виждат от явление, наречено отклонение . Отклонението ( отклонението ) е една от страните на явлението променливост, което е присъщо както за човека, така и за света около него . Променливостта в социалната сфера винаги е свързана с дейността и се изразява в поведението на човек, който представлява взаимодействието му с околната среда, медииран от външната и вътрешната дейност на подрастващия. Както вече беше споменато, поведението може да бъде нормално и девиантно.

Нормалното поведение на тийнейджър е свързано с взаимодействие с микро-общество, което адекватно отговаря на нуждите и възможностите за неговото развитие и социализация . Ако средата на детето е в състояние своевременно и адекватно да реагира на тези или други признаци на подрастващия, тогава поведението му винаги (или почти винаги) ще бъде нормално.

Девиантното поведение може да се характеризира като взаимодействие на дете с микро-общество, нарушаващо неговото развитие и социализация, поради липсата на адекватно отчитане на характеристиките на околната среда на неговите индивидуалности, изразени в поведенчески противопоставяне на установените морални и правни социални норми .

Очевидно е, че девиантното поведение е едно от проявите на социално неправилно адаптиране .

Говорейки за дезадаптиране на деца и юноши, е необходимо да се изяснят категориите деца, които са изложени на този процес:

· Деца в училищна възраст, които не посещават училище (в нашата страна те са около 7%, т.е. около 1,5 милиона);

· Сираци , чийто общ брой надхвърли 500 000 души;

· Социални сираци ; реалността е, че поради ограничения брой места в домове за сираци децата чакат месеци в опашки да бъдат поставени в сиропиталище, живеят с родители, лишени от родителски права, без нормална храна, дрехи, подложени на физическо, психическо и сексуално насилие;



· Юноши, които употребяват лекарства и токсични лекарства ;

юноши на сексуално разпускащо поведение ;

· Юноши, които са извършили незаконни действия ; според официалните данни броят им сред децата и юношите расте два пъти по-бързо, отколкото сред възрастните.

Отклоненията включват девиантно, престъпно и престъпно поведение.

Девиантното поведение е едно от видовете девиантно поведение, свързани с нарушаването на подходящите за възрастта социални норми и правила на поведение, които са характерни за микросоциалните отношения (семейство, училище) и малките възрастови групи и социалните групи от пола . Това означава, че този вид поведение може да се нарече антидисциплинарно.

Типични прояви на девиантно поведение са ситуационно обусловените поведенчески реакции на детето и юношата, като: демонстрация, агресия, предизвикателство, неразрешено и систематично отклонение от учене или работа; системно отдръпване от дома и скитане, пиене и алкохолизъм на деца и юноши; ранна анестезия и свързаните с нея социални действия; антисоциални действия от сексуално естество; опит за самоубийство.

За разлика от девиантното поведение , несправедливото поведение се характеризира като повтарящи се антисоциални нарушения на деца и юноши, които се развиват в определен стабилен стереотип на действия, които нарушават правните норми, но не водят до наказателна отговорност поради ограничената обществена опасност или невъзможността на детето да достигне възрастта, отговорност .

Разграничават се следните видове престъпни поведения :

агресивно-насилствено поведение , включително обиди, побои, палеж, садистични действия, насочени главно срещу човека;

· Доходоносно поведение , включително дребни кражби, изнудване, кражба на коли и други посегателства върху имуществото, свързани с желанието да се получи полза за материалите;

‡ Зареждане ...

· Разпространение и продажба на наркотици .

Неефективното поведение се изразява не само във външната поведенческа страна, но и във вътрешната, личната, когато юношата е деформирана ценностна ориентация, което води до отслабване на контрола върху системата за вътрешно регулиране.

Наказателното поведение се определя като незаконно действие, което при достигане на възрастта за наказателна отговорност служи като основа за образуване на наказателно дело и е квалифицирано по определени членове на наказателния кодекс.

Криминалното поведение, като правило, се предхожда от различни форми на девиантно и престъпно поведение.

Негативните форми на отклонение са социалната патология: пиянство и алкохолизъм, злоупотреба с вещества и наркомании, проституция, самоубийство, престъпност и престъпност. Те дезорганизират системата, подкопават нейните основи и нанасят значителни щети преди всичко на личността на самия подрастващ.

Необходимостта от регулиране на поведението на хората винаги ще остане релевантна, тъй като има неразрешено противоречие между нуждите на лицето и възможностите за тяхното удовлетворение.

Желанието да се удовлетворят материалните или духовните потребности е вътрешният мотив, който мотивира хората с недостатъчно развита социална и стойностна ориентация към действия и действия, които не отговарят на общоприетите норми на поведение.

Също така, факторите на девиантно поведение могат да бъдат психологическият имунитет на индивида към социалните норми, установени от обществото, или генетичното предопределяне на отклонението.

В зависимост от вида на нарушението девиантното поведение се класифицира според следните характеристики:

Видове престъпления (престъпни, административни) и неморални действия (пиянство, проституция);

• нивото или мащаба на отклонението, когато е обичайно да се говори за индивидуално или масово отклонение;

· Вътрешната структура на отклонението, когато отклонението е свързано с принадлежността към конкретна социална група, пола и възрастовите характеристики;

· Ориентиране на отклоненията към външната среда (семейни кавги, насилствени престъпления и др.) Или на себе си (самоубийство, алкохолизъм и др.) [79].


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 |


Когато използвате този материал, публикувайте връзка към Студалл.Орг (0.01 сек.)