Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Религиозни организации и религиозно образование

Прочетете още:
  1. I. Основи на икономиката и търговската организация
  2. II. Видът на организацията на върховната власт в държавата (форма на държавно управление).
  3. Анализ от ръководството на организацията.
  4. VI. Педагогическите технологии въз основа на ефективността на управлението и организацията на образователния процес
  5. Адаптивно физическо възпитание като научна и академична дисциплина
  6. Административно управление в класическата теория на организацията и управлението
  7. Алгоритъм на управленските действия в организацията
  8. Анализ на активите на организацията и оценка на ефективността на тяхното използване.
  9. АНАЛИЗ НА ВЪНШНАТА СРЕДА НА ОРГАНИЗАЦИЯТА
  10. АНАЛИЗ НА ВЪТРЕШНАТА ОКОЛНА СРЕДА НА ОРГАНИЗАЦИЯТА
  11. Анализ на организацията в технологиите за управление на кризи
  12. Анализ и оценка на финансовото състояние на търговската организация

Религията като една от социалните институции традиционно играе важна роля в живота на различните общества. В социализацията на човека, религията и религиозните организации (общности на вярващите в молитвените центрове) бяха най-важни - след фамилията - фактор.

В процеса на секуларизация, т.е. освобождаването на обществото от влиянието на религията, значението на религията падна както в обществото, така и в социализацията. Въпреки това, в съвременния свят, неговата роля, от една страна, остава важна, и второ, тя е различна в зависимост от страната и признанието (религията), и трето, в редица страни нейното влияние започва да расте отново.

Всички тези процеси са ясно видими в случая с Русия, където са представени всичките четири велики световни религии - християнството, ислямът, будизмът, юдаизмът - и много от техните сортове (повече от шестдесет признания на различни посоки).

Религиозните организации прилагат редица функции .

Функцията за ценностна ориентация на религиозните организации се проявява във факта, че те предлагат своите членове и се стремят да формират в себе си определена система на вярвания (вяра в Бога, безсмъртието на душата и т.н.), положително отношение към религиозните ценности и норми. Това се извършва както в процеса на култово богослужение в църквата, в молитвата и т.н.), така и в различни форми на религиозно просвещение.

Регулаторната функция се проявява във факта, че религиозните организации култивират сред членовете си поведение, съответстващо на религиозните норми. Това се осъществява в процеса на колективните културни действия и цялата жизнена дейност на организациите, както и чрез различни форми на контрол (в някои признания по-строги, в други по-малко) за съответствие на живота на вярващите с религиозните норми.

Комуникативната функция се осъществява в създаването на условия за комуникация на вярващите, в определени форми на тяхната организация, както и в култивирането на норми на комуникация, съответстващи на доктриналните принципи на определена религия.

Благотворителната (благотворителна) функция на религиозните организации се осъществява в различни сфери и форми на дейност както в рамките на организациите, така и извън нея, благодарение на което членовете на организацията придобиват специфичен опит.

Компенсиращата (успокояваща) функция се проявява в хармонизирането на духовния свят на вярващите, като им помага да реализират своите проблеми и в духовната защита от светските катаклизми и неприятности.



И накрая, образователната функция е религиозното възпитание на човек . В процеса на религиозно обучение на вярващите енориашите целенасочено и систематично се вдъхновяват от гледна точка на света, отношение, норми на нагласи и поведение, които съответстват на доктриналните принципи на определено изповед (религия).

Религиозното обучение се осъществява от духовници; вярващи агенти на социализация (родители, членове на религиозна общност и т.н.); учители на конфесионални учебни заведения (неделни училища, библейски кръгове и т.н.) в редица страни - преподаватели по религия в светски образователни институции; различни асоциации, включително деца и младежи, работещи под религиозни организации или под тяхно влияние; редица светски детски и младежки организации (например скаути); масови комуникации, които са под контрола на религиозни организации; културно наследство (литература, изкуство, философия и др.).

Основата на религиозното образование е явление на сакрализация, т.е. надаряване на феномените около реалността със свещено съдържание, което дава божественото значение на обикновените светски процедури чрез своето ритуално освещение.

Има две нива на религиозно възпитание - рационално и мистично .

Рационалното ниво включва три основни компонента - информация, морал и дейност , чието съдържание има конфесионална специфичност. Така в Православието:

- Информационен компонент - това познание за историята на църквата, теологията, догматиката, свещената история;

- моралния компонент - преподаването на преживяването на преживяванията на християнския морал, които се научават да пречупват;

- компонент на дейността - участие в църковни служби, църковно творчество, благотворителност.

Мистичното ниво е много по-специфично, отколкото рационално, има специфичен характер в различни религии. Например, мистичното ниво на православното възпитание определя следните точки - подготовка и участие в църковни обреди, молитва вкъщи, възпитание на благоговение и благоговение за свещени неща.

‡ Зареждане ...

В процеса на религиозно образование се използват различни форми, много от които са сходни по вид с формите на социално образование (семинари, лекции, клубове за групи вярващи, празнични събития, аматьорски хорове, оркестри, екскурзии и т.н.), но придобиват свещено значение, специфично съдържание за религиозно възпитание.

Средствата за религиозно възпитание, които се определят от конфесионалните черти, са разнообразни. В християнските вярвания такива са:

църковно поклонение , което вкарва вярващите в църковния живот, в тайнството на общуването с Бога;

проповед, която комуникира най-важните принципи на доктрината и насърчава подходящо поведение, молитва, която им помага да се научат как да развиват правилното мислене;

Изповед , която води до самооценка и до мисълта за неизбежността на наказанието за греха (неправомерно поведение);

Постенето , помага да се намали похотта, да се покори гордостта, да се развие устойчивостта;

наказание - наказание, което насърчава укрепването на вярата и спазването на нормите на нагласите и поведението.

В процеса и в резултат на религиозното възпитание, вярващите формират специфична ценностно-нормативна система, характеристики на мисленето и поведението, стил на живот и, като цяло, стратегии за адаптиране и изолация в обществото [120].


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.008 сек.)