Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

КОМУНИКАЦИЯ В ПРОЦЕСА НА ОБРАЗОВАНИЕ. Контракултурните организации (престъпни и тоталитарни, политически и квазикулти) са групи от хора

Прочетете още:
  1. Б) Компенсиране на непредвидени разходи в производствения процес.
  2. III. Неотложността на проблема с духовното и моралното образование.
  3. V етап Развитие на дишането на речта в процеса на произнасяне на прозаичен текст
  4. Алгоритмични технологии и особености на тяхното внедряване в процеса на педагогическа дейност в тяхната специалност
  5. Амортизацията и нейната роля в процеса на възпроизвеждане
  6. Анализ на програмните нормативни основи на физическото възпитание в СССР през 30-те години
  7. Обжалване в руския процес (Глава 39)
  8. Неопределена логика като обобщение на многостепенна Post система
  9. Биомедицинска етика относно основните правила на взаимоотношенията и задълженията на лекаря и пациента в процеса на терапевтична дейност
  10. В образователния процес
  11. В гражданския процес
  12. В каква последователност действията обикновено се провеждат в процеса на провеждане на черна PR кампания?

Контракултурните организации (наказателни и тоталитарни, политически и квазикултски) са асоциации на хора, които споделят интереси, програми, цели, социално-културни нагласи, които се противопоставят на основните принципи, ценности и правила на обществото. В съвременното руско общество има много квазикултски секти и престъпни асоциации, а през последното десетилетие броят на политическите тоталитарни организации също нараства. Тъй като много младежи са част от контракултурни организации и редица организации са изключително млади, те трябва да се разглеждат заедно с други микрофони на социализация на по-младите поколения.

Контракултурните организации имат общи характеристики за всяка организация. Обаче характеристиките на стойност-съдържание на тези характеристики, на първо място, се различават съществено от тези, характерни за просоциалните организации, и второ, са специфични в различни типове и видове контракултурни организации.

Всяка контракултурна организация се формира въз основа на принципа на изолация .

Принципът на изолация е това, което отличава една организация от други общности, ангажирани с антисоциални дейности. Принципът на изолация е фактор за появата на солидарност, чувството за "ние", позволява ни да се отнасяме към хората, които не членуват в организацията, като "непознати" като "те". Принципът на изолация определя съдържанието на живота на организацията, нейната субкултура, както и критериите за приемане на нови членове.

Контракултурната организация има твърдо фиксирано членство и твърда йерархична структура на подчинение на ръководството. Обикновено ръководителят на организацията е харизматичен лидер, т.е. човек, който е привлекателна сила за членовете на организацията и следователно има неоспорима власт.

В организацията могат да съществуват йерархични групи (слоеве), които се определят от специални имена на всеки слой, привилегии или ограничения и забрани, елементи на външен дизайн - дрехи, коса, грим, татуировки и т.н. Жизнената дейност на контракултурната организация и всеки от нейните членове се определя от съответните норми; модели на взаимодействие и поведение; клетви и проклятия; стимулиращи методи - награда, принуда и наказание.



Контракултурните организации често имат определени центрове (помещения), в които се събират членовете си. Като правило такива организации имат определени качества: от прякори и татуировки до формуляри и банери, а често притежават и собственост (в някои може да бъде доста значителна).

Организацията развива и формира система от комуникации, които образуват канали за организационни и други връзки, които осигуряват преминаването на информацията, необходима за осъществяване на целите на нейния живот.

В зависимост от характера на организацията, нейната субкултура включва специфични елементи. Едно от тях може да бъде отношението на членовете на организацията към тяхното здраве: от стриктния режим на живот и хранене, спорт ("изпомпване на мускули" и т.н.) до самовъзстановка до самоунищожение (минимален сън, минимална храна и т.н.). В някои организации наркотиците и алкохолът се използват като средство за стимулиране и рализиране на членовете им, докато в други има пълна забрана за тяхното използване. В някои организации се култивират еротични ценности, порнография, промискуити (промискуитет), а в други - аскетизъм, ограничения и забрани в сферата на сексуалните отношения. В някои организации съществува ограничение и дори забрана на семейните контакти, отхвърлянето на семейството и имуществото в полза на организацията.

В такива организации е практически невъзможно да се отдели човек, защото автономията в него е или неприемлива, или минимална, защото човек няма свобода при избора на форми на поведение, норми и ценности.

В контракултурните организации се провежда дискологично възпитание - целенасочено формиране на антисоциално съзнание и поведение. Както всякакъв вид възпитание, диссоциалното възпитание има конкретни задачи, цели, съдържание и средства. Задачата на дискологичното образование е да привлича социално дезориентирани хора, които са необходими за функционирането на престъпни и тоталитарни организации.

‡ Зареждане ...

Целите на дисоциалното образование зависят от характера на групите и организациите, в които се осъществява. Но във всяко от тях възпитанието е насочено към постигане на абсолютно подчинение на членовете на организацията на лидера, овладяване на съответните норми и ценности и безмилостно прилагане в ежедневието. В дискусионното образование човек се разглежда не като човек, а като индивид (т.е. като представител на биологичен вид или социална група), като обект на манипулиране на лидери.

Диссоциалното обучение се осъществява с помощта на определен набор от инструменти, най-важните от които могат да бъдат разгледани по-долу.

Първо, основната окупация на групата или организацията (криминално, квазикултурно, екстремистко).

На второ място, автократичният лидерски стил, който предполага лидерското ръководство на лидера в живота на една група или организация, непоколебимото подчинение на личността на личността, стриктен контрол над поведението на всеки, използване на широк набор от наказателни санкции (включително физическо насилие и физическо унищожение) срещу нарушители на норми и заповеди.

Прилагането на авторитарен лидерски стил води до факта, че първоначално развиващите се отношения "лидер-последовател" и "учител-студент" се превръщат в "майстор-роб", т.е. до пълното потискане на членовете на група или организация.

Трето, характерът на основната окупация, ценностите и нормите, въведени в групата или организациите, формират специфична за нея субкултура (жаргон, начини за забавление, естетически предпочитания - дрехи, коса, татуировки, пиърсинг и т.н., стилът на взаимоотношенията в групата и взаимодействието извън групата, фолклор), което се превръща в ефективно средство за дискологично образование.

Процесът на дискологично образование в неговата обща форма включва редица етапи.

Първият е появата на имиджа на човек на организация, която е привлекателна за него поради пол, възраст, социално-културни или индивидуални характеристики, желание да влезе в него и да получи признание в него. Например престъпната или екстремистка дейност привлича тийнейджърите поради възрастовите им характеристики поради тяхната необичайна, рискова, способност да компенсират непълноценността, да се утвърдят. По-културните организации привличат, като правило, хора, които са неудовлетворени, самотни, изгубили целта и смисъла на живота и т.н.

Втората е включването на човек в живота на организацията, усвояването на нейните норми, ценности и стил на взаимоотношенията.

Третият е удовлетворяването на определени човешки потребности в антисоциалните форми на поведение. Например, средата за престъпни действия първоначално се формира под влиянието на необходимостта от увеличаване на престижа, като се гарантира признаването от представителите на референтната група в самоутвърждаване. При многократно извършване на такива действия тази инсталация е фиксирана, води до промяна в мотивацията, патологията - формирането на независима нужда от престъпно поведение.

Четвърто е консолидирането на антисоциалните действия до степента на автоматизации, които не се контролират от съзнанието, което показва появата на фиксирани антисоциални нагласи, които определят поведението на членовете на контракултурни (престъпни и тоталитарни) организации [133].

НА СТАТИИТЕ МАТЕРИАЛИ:


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.075 сек.)