Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Проблеми на остров на рая

Прочетете още:
  1. Храмът на Изида на остров Филе

На втория ден от моя престой в Карибите, се появих пред стотина студенти, които бяха измъчвани от нетърпение. И тогава ми се стори, че не всички възприемат местните места като спокоен рай. За тези момчета Монсерат е по-скоро първа линия, която те би трябвало да пробият в името на ценената мечта - медицинска диплома.

Преди мен седяха хора от всички раси и възрасти, повечето от тях млади американци от Източното крайбрежие. Сред тях са бивши учители, счетоводители и музиканти, монахиня, наркодилър и дори един шейсет и седемгодишен пенсионер, които се борят да направят възможно най-много в този живот.

Въпреки всички различия, тези хора бяха обединени от факта, че не успяха да преминат изключително строга селекция в медицинските факултети на американските университети и сега искаха да докажат своята стойност и да станат лекари на всяка цена. Повечето от тях са изразходвали всичките си спестявания или са се обвързали с обвързани договори, за да покрият разходите за обучение в Монсерат и допълнителните разходи, свързани с преместването. Мнозина, далеч от семействата си, приятелите и близките, първоначално се почувстваха самотни. И все пак те всички трябваше да се адаптират към ужасните жилищни условия в местните студентски общежития. Независимо от това, никакви трудности и препятствия не биха могли да им попречат да нападнат желаната цел.

Преди пристигането ми, те са преподавали хистология и клетъчна биология от трима професори. Първият просто ги хвърли на милостта на съдбата и избяга от острова три седмици след началото на семестъра. Вторият подаде оставка поради заболяване. Третият не знаеше темата и през двете седмици преди моето пристигане прочетох глави от учебника по лекциите, че се боях от тях по-лошо от горчивата репичка, но осигурих необходимия брой учебни часове.

А сега тези бедни хора видяха четвъртото за семестър учител. Накратко им казах за себе си и изясних, че искам от тях не по-малко от моите ученици от Уисконсин, защото за да получат разрешение за медицинска практика в САЩ, те ще трябва да преминат сертификация в същата медицинска комисия.

След това извадих куп билет за изпити от портфейла и подредих контролна карта. Разбира се, очаквах, че новите ми студенти, завършили половин семестър, притежават най-малко половината от материалите за курса.



В продължение на десет минути в публиката имаше мъртва тишина. Тогава сякаш се разпространи неизвестно заразяване и по-бързо от фаталния вирус на Ебола, студентите бяха заловени от нервна треска. Тъй като съветите за контрола двадесет минути се разтопиха, нервността им се превърна в паника. Накрая казах: "Време!" А публиката буквално избухна в разочарования хор на стотици възбудени гласове.

Някак успокоявайки публиката, започнах да чета правилните отговори. Първите пет или шест от тях предизвикаха само изстискани въздишки. Достигайки отговор на десетия въпрос, чух болезнен стон. Един от учениците отговори правилно десет въпроса от двайсет и това беше най-добрият резултат в групата. Още няколко успяха да дадат седем правилни отговора. Що се отнася до останалите, те ясно маркираха на случаен принцип и следователно удариха целта максимум една - два пъти.

Те седяха замаяни. Погледнах техните мрачни лица. Всъщност те трябваше да се научат отново. Бях хванат в гърдите си - тези момчета напомняха на младите петна, изобразени на плакатите на "Грийнпийс", които безмилостните търговци на кожуха убиват с пухчета.

Вероятно солено, ароматизирано с пикантни тропически вкусове, морският въздух допринася за пристъпите на щедрост - сърцето ми се предаде треперещо. Неочаквано за себе си, обявих, че е чест за мен да се уверя, че всички те са минали окончателно, разбира се, при условие, че са имали правилното усърдие от тяхна страна.

Ще видите, каква надежда блестеше в очите им! Чувствах се като треньор, който трябва да коригира екипа за решителния мач и се втурна в огнена реч. Казах, че по отношение на умствените им способности те не са по-лоши от тези, с които съм работил в Съединените щати, и че единствената причина за провала им при входящите изпити до американски университети е, че те не запомнят учебния материал по същия начин, както техните по-усърдни връстници. Не е нужно да сте гений на челото, казах, за да изучава хистологията и цитологията. Елегантността на природата е, че тя следва доста прости закони - достатъчно е да ги разбереш и ще знаеш как работи клетката. Това е много по-лесно, отколкото пълнене на факти и фигури. Моята вдъхновена реч провокира бедния човек толкова, че напусна публиката, ръмжи с желание да прекъсне противоположната система.

‡ Зареждане ...

Останал сам, разбрах каква тежест имам за себе си. На някои от моите ученици проучването беше откровено отвъд нейната власт. Приготвянето на останалата част е много желателно. Аз стъпих на хлъзгав път, моята острова идилия заплашваше да се превърне в катастрофа за мен както като учител, така и за моите ученици. Последната работа в Уисконсин изведнъж ми се струваше нищо.

Всъщност там, освен мен, един курс по хистология и цитология беше прочетен от още петима учители от катедрата по анатомия и съответно само осем лекции от около петдесет дойдоха в моя дял. Разбира се, знаех целия материал за лекциите, защото аз също проведох лабораторни упражнения, в които студентите да могат да се обръщат към мен по всеки въпрос, свързан с курса ми. Но е едно нещо да знаете нещо и е съвсем друго да посочите какво знаете в лекциите!

Имах три почивни дни, за да оправя ситуацията, в която се бях изкарал. За пръв път от много години насам аз трябваше да отговоря за такъв огромен курс на обучение. Ако нещо подобно ми се случи у дома, в Уисконсин, вероятно ще бъда нервна и кисела. Но тук, в Карибите ... виждайки, че слънцето се удави в морето, усетих, че не се страхувам. Напротив, осъзнаването, че вече не трябва да се приспособявам към други професори, ме радва. Очаквах вълнуващо приключение!


1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.005 сек.)