Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Съзнателно майчинство и бащинство

Прочетете още:
  1. Алкохол и майчинство.
  2. Грижа в очите на родителите: съзнателна концепция и реализирана бременност
  3. Съзнателно събуждане
  4. Сурогатно майчинство.

След като имах навика да завърша публичните си лекции, казвайки, че всеки от нас е отговорен за това, което се случва в живота му. Признавам, че това не е допринесло за популярността ми сред слушателите.

За много хора тази отговорност е твърде тежка. Една възрастна жена обиди думите ми към сълзи. След лекцията тя застана зад кулисите със съпруга си и започна да ми доказва, че не е виновна за житейните трагедии, които е преживяла, и затова трябва да преразгледам заключенията си. Реших, че да утежня вината на някой друг не е част от моите планове. В нашето общество и без това е обичайно да се наслаждаваме на вината и възмущението. След известно разсъждение жената се съгласи с следващата ми формулировка: ние сме отговорни за това, което се случва в нашия живот, когато осъзнаем тази отговорност. Така че човек не може да бъде виновен за това, че е лош родител, ако не знае споменатите по-горе неща, защото в този случай той просто няма възможност да съзнателно препрограмира своето поведение.

В общи линии, темата за родителството е изключително митологизирана. В това отношение трябва да отбележим, че не можете да бъдете същите родители за всичките си деца. Второто дете, родено с вас, не е клон на първото ви дете. Когато се роди първородният ти, живееш различно и в света имаше много различни събития. Вече ви казах как, с наивност, мислех, че разликите в героите на моите дъщери се дължат на гени, а не на възпитание. Едва тогава разбрах, че греша. Когато се роди първото ми дете, завърших университета, работех силно и бях в състояние на пълна несигурност в живота. Когато се роди втората ми дъщеря, вече станах научен сътрудник и се почувствах много по-уверена. Имах духовната сила и време да направя второто дете и първата ми дъщеря, която по това време вече се учеше да ходи.

Друг достоен мит е, че съзнанието на малките деца трябва да се развива с помощта на различни видове карти и подобни помощни средства за обучение. Майкъл Мендзин и Джоузеф Чилтън Пиърс в прекрасната си книга "Чудесни родители, едно прекрасно дете" показват: ключът към развитието на ума на детето не е учене, а играта [Mendizza and Reagse 2001]. Детето се нуждае от това, че родителите му в игрива форма стимулират любопитството му и творческия му произход, присъщ на неговото раждане.



И разбира се, детето се нуждае от любов и внимание! Изследванията на неврофизиолога Мери Карлсън от медицинското училище в Харвард показват, че липсата на внимание и физически контакт с деца в домове за сираци и някои от детските градини в Румъния забавя тяхното развитие и оказва неблагоприятно влияние върху поведението. Карлсън наблюдава шестдесет сираци на възраст между няколко месеца и три години, а от анализа на слюнката, тя определя наличието на кортизол в телата им. Повишеното ниво на този хормон свидетелства, че детето е подчертано и колкото повече стрес е, толкова по-тежки са последствията [Holden 1996]. Подобни проучвания, проведени от Карлсон и други учени по маймуни и плъхове, показват тясна връзка между телесното докосване, секрецията на стресовия хормон кортизол и социалното развитие.

В произведенията на Джеймс Прескот, бивш директор на Департамента по човешко здраве и развитие на детето

Национален институт по здравеопазване показва, че маймуни, лишени от ранна възраст от физически контакт с майката и социални контакти с други маймуни, стават насилствени социопати [Prescott 1996, 1990].

Продължавайки своето изследване, Прескот продължи да изучава образованието на децата в различни култури. Той откри, че културите, в които е обичайно да се вземат деца в ръцете им, да носят на гърдите или на гърба си цял ден и да не потискат сексуалността си, са миролюбиви. Обратно, общества, в които родителите лишават децата си от телесно докосване, неизбежно са склонни към насилие. Факт е, че липсата на физически контакти води до т. Нар. Соматосензорни афективни разстройства. С други думи, децата, лишени от родителска привързаност, не могат да намалят нивото на стресовите хормони в тялото си, освен чрез външни прояви на агресия.

‡ Зареждане ...

Тези открития хвърлят светлина върху причините за насилието, което е толкова разпространено напоследък в Съединените щати. Нашето лекарство и педагогика не насърчават физическата близост на деца и родители. Достатъчно е да се говори за неестествената намеса на лекарите в естествения процес на размножаване, общоприетата практика да се дават бебета на разсадници и съвети да не отговарят на плача на дете, за да не го "развалят". Подобни методи, за които се твърди, че се основават на "научни данни", несъмнено допринасят за растежа на агресията. Материалите от проучването, които разкриват връзката между телесното докосване и нивото на насилие в обществото, могат да бъдат намерени на уебсайта www.violence.de

Но как може да се обясни фактът, че някои от румънските сирачета, които Мери Карлсън са гледали, въпреки всички трудности, които са преживели, се развиват съвсем нормално? Къде са тези, както казва тя, тези "упорити любовници"? Имат ли най-добрите гени? Мисля, че вече сте разбрали, че не мисля така. Най-вероятно биологичните родители на тези деца са създали благоприятни условия за тях преди раждането им, което им даде ясни предимства в труден период от живота.

Горното е урок за приемните родители. Разберете, че ако приемете или приехте дете, това не означава, че животът му започва "от нулата". Вероятно неговите неприятни биологични родители са успели да го убедят, че е нежелан и недостоен от любов. Кажи ми, ще можете ли да му помогнете да вярва в себе си, ако нямате представа за такова предварително и постнатално програмиране и смятате, че "гените са виновни за всичко"?

Заключението, което трябва да се направи не само от осиновителите, но и от биологичните родители, е недвусмислено: съдбата на детето се определя не от гени - те са отговорни само за своя потенциал. И за да реализира своя потенциал в най-голяма степен, е необходима среда, която само вие можете да създадете!

Обърнете внимание - не насърчавам родителите да четат колкото е възможно повече книги за възпитанието на деца. Срещнах хора, които знаят всичко за педагогиката, освен как да прилагат знанията си на практика. Аз самият бях така. Знанията ми не са имали никакъв ефект върху живота ми, докато не се оправя. Да мислите, че вашият живот и животът на вашите деца ще се променят само от факта, че ще прочетете тази книга, е същата като разчитането на таблети. Нито ще замести вашите собствени усилия. Не можете да промените нищо, без да се опитвате да го направите.

Ето задачата, която зададох пред вас: да се отървете от собствените си отрицателни подсъзнателни програми и да се опитате да не програмирате подсъзнанието на децата си с ненужни страхове и вярвания. И най-важното - да не се превърнете в фаталистична гледна точка на генетичния генетик. Гените изобщо не са камък на врата ти. Можете да промените сами и да помогнете на децата ви да осъзнаят.

Извлечете необходимите уроци от това, което сте научили за клетъчните отговори на развитието и защитата, и преминете от защита към развитие при най-малка възможност. Не забравяйте, че основното нещо в живота ни не са скъпите играчки, престижното училище и високоплатената работа. Много преди научните изследвания, съзнателните родители и мъдреци като Ялаладин Руми знаеха, че преди всичко човек, независимо дали е бебе или възрастен, се нуждае от Любов:

Животът без любов няма смисъл;

Любовта е водата на живота,

Пийте я със сърцето и душата си.

епилог


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.008 сек.)