Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Част 3. Задачи на ниво С

Прочетете още:
  1. HMI / SCADA - създаване на графичен интерфейс в SCADA система Trace Mode 6 (Част 1).
  2. I. Задачи за независима работа
  3. I. Ситуационни задачи и тестови задачи.
  4. II. Контрол на първоначалното ниво на знания на студентите
  5. II. ОСНОВНА ЧАСТ (»70 мин.)
  6. II. Основната част.
  7. II. Очаквана част от заданието
  8. III. Задачи за независима работа по темата.
  9. III. Задачи за независима работа по темата.
  10. III. Задачи за независима работа по темата.
  11. III. Задачи за независима работа по темата.
  12. III. Задачи за независима работа по темата.

С 1 старши студент без разрешение взе от отвореното портфолио на съученик CD и го присвои на себе си. Действията му ли са престъпление? Посочете три характеристики, чрез които сте определили това.

С 2 . Четиринадесетгодишно момче извърши въоръжена атака на минувач. Съдът квалифицира делото си като престъпник. Посочете два аргумента (основания) за това решение. Каква отговорност ще доведе до действията на тийнейджър?

3. Учените - юристи наричат ​​това "законна молекула" - жива клетка, от която се формира правна материя. Той има всички характеристики на закона и е неговата отправна точка. Наименувайте въпросното понятие. Посочете два атрибута, които са присъщи както на закона, така и на всяка от неговите "молекули".

С 4 . Назовайте три вида престъпления

C 5. Текст.

"Какво е престъпление? В най-общата форма, формулирана от криминологичната наука, престъпността не е сбор от престъпления, а масово, исторически променящо се, относително независимо социално и правно явление, което се подчинява на определени закони, има своите причини ... За да разберем характера на престъпността, е важно да се има предвид, особености, противоречия и деформации на обществения живот. Правилно е да се каже, че престъпността е крайно изразяване на противоречията на социалното развитие, което води до такива негативни последици за обществото и неговите членове, които не водят до други явления на социалния процес. Престъпността вреди на икономическите, идеологическите, социално-културните и други отношения в обществото, на закона и реда в него, на живота, на здравето, на интересите на индивида, се "оттегля" от нормалния живот и творческата дейност на обществото на неговите членове. Криминалността е социално явление, защото е вкоренено в дълбините на обществените отношения, но също така е и юридическо явление, защото само криминални актове са тези, които са криминализирани от наказателното право ...

Целият човешки опит показва, че преоценката на наказателните санкции, изобилието от наказателни закони никога не са довели до положителни резултати в борбата с престъпността. Точно обратното. Жестокостта води до отмъстителна жестокост. Наказателното законодателство и наказателните репресии трябва да бъдат икономически, разумни и хуманни. "



1 Какви са двете причини, според автора на документа, да допринесат за разрастването на престъпността?

2 Напишете от текста фразата, която изброява страни на обществения живот и живота на гражданите, на които престъплението причинява щети. Дайте пример, който илюстрира отрицателното въздействие на престъпността върху обществения живот или живота на гражданите.

3 Въз основа на текста и знанията на курса по социални науки дайте три аргумента, потвърждаващи връзката между нивото на престъпност и състоянието на обществото, условията на живот.

4 Въз основа на познанията по социално-научния курс, потвърдете или отхвърлете изявлението на автора за свързването на хуманизирането на наказателното законодателство и намаляването на престъпността. Дайте три аргумента, за да защитите позицията си.

C 6 Текст.

Закон и закон

"Съществува следното разбиране за същността на закона: законът не е законите, приети от демократично избрани институции и изразяване на суверенната воля на народа, а общите (абстрактни) принципи на хуманизма, морала, справедливостта. Но такива размити, аморфни идеи за правото ни отклоняват от желания закон и ред и задачите за укрепването му, защото тези принципи, идеи ("неписан закон"), независимо от тяхната несъмнено висока стойност, не могат сами по себе си без необходимата формализация , да служи като критерий за законно и незаконно, законосъобразно и незаконно и поради това не може да осигури стабилност и организация в обществото. Нормативната база на закона изчезва, неговата регулаторна роля се подкопава.

В този случай има възможност за ... произвола, тъй като свободата, демокрацията и моралът се разбират от различни политически актьори, включително и тези, които са на власт, по различни начини ... Да, и защо законите (нормални, хуманни, създадени в съответствие с всички общоприети процедури) идеали? Съществува и труден въпрос за това кой и как трябва да определи - "законно" този или онзи закон или "незаконно"? Къде са критериите? Кои са съдиите?

‡ Зареждане ...

Разбира се, категориите на правото и правото не съвпадат. Законът е една от формите на изразяване на закона ... тяхната идентификация е неприемлива. Но прекомерният контраст между тези две понятия не води до постигането на положителни цели. Това води до правен нихилизъм ... "

NI Matuzov.

1. Определете два подхода за разбиране на същността на закона, описана в текста.

2 Кой от тези подходи, от гледна точка на автора, е правилен? Дайте на три аргумента, с които авторът показва непоследователността на друг подход.

3 Кой термин е равносилен на термина "източник на закон", се използва в текста? Авторът счита ли, че законите са единственият източник на закон? Въз основа на знанията на курса по социални науки, посочете три други източника на закона.

4. Каква функция наричат ​​автора правилното? Въз основа на познанието за курса на социалните науки, посочете три други функции на правото в обществото.

С 7 . Какви са трите характеристики на гражданското общество?


1 | 2 | | 3 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.007 сек.)