Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Лице, човек, човек

Прочетете още:
  1. I.2.3 Светът, човекът, боговете в стиховете на Омир и Хезиод
  2. XIV. Образование и личност
  3. А) Личността на служителя.
  4. Адаптивен компонент и личност
  5. Антисоциална личност
  6. Безпомощно лице
  7. Номер на билета 34 Личността, личността, личността.
  8. Биологично и социално при човека. Концепцията за "човек", "индивидуалност", "индивидуалност", "личност".
  9. Екзистентният статус на едно лице: индивид, индивидуалност, личност
  10. В гражданското общество личността е изолирана от масите, възможностите за нейната самореализация не са ограничени от нищо.
  11. Раздел II от Конституцията е посветен на взаимоотношенията между човек, общество и държава, граждани и държава.
  12. Връзката между понятията "личност - индивид - индивидуалност"

Понятията в заглавието често се използват като кино

Нима. Съществуват обаче значителни семантични разлики между тях

разлики.

аз

Човекът е създание на биологичния вид Homo sapiens.

Индивидът е представител на човешката раса,

Специални особености, които се различават от другите хора. Ying

е някой от нас.

Всеки човек от раждането си е надарен със специален външен вид,

характер, способности и др. Специфични особености, акцент

хора от своя собствен вид

неговата личност. Това включва не само оригиналност

външен вид, но и комплекс от социално значими качества, с

съществуващо на това или това лице.

Всеки човек е индивидуален, но не всеки може

станете човек. Какви качества трябва да има човек?

На каква възраст става това? Тези въпроси не са недвусмислени

Nogo отговор. От една гледна точка, човек е човек, човек

давайки набор от положителни характеристики. В съответствие с

От различна гледна точка, лицето изглежда като нещо специално

беное, характеризиращо лице в социален аспект (Фигура 1).

аз

Личността е съвкупността от социалните качества на човека

социалната система, включена в системата на социалните отношения

дейност и комуникация.

Индивидът става човек в процес на развитие на социални

функции и развитие на самосъзнанието. Самосъзнанието е осъзнаване

на нейната уникалност като предмет на дейност като

член на обществото.

Най-важното качество на личността е социален актив

които могат да се разглеждат по два начина. Per-1.2. Лицето, индивидът, лицето 11

Фиг. 1. Витрувианският човек на Леонардо да Винчи

включва разглеждането на собствената социална дейност

личност, поради естествените си данни и

качества, които се формират в процеса на образование

образование, комуникация и практически дейности. някои

хората са естествено активни, енергични и активни, които стават

е очевидно още в ранното детство. Други, напротив, са пасивни

ни и са неактивни. Под влиянието на социалните фактори, на актива

може да се развие, увеличи или намали. Вторият



проявата на социална активност е свързана с дейността като

конкретна мярка за действие. В този случай, дейността

да бъдат изразени в определени показатели. Пример за

измерването на трудовата активност. Критерий на социалното

резултатите от дейността. С концепция

"социалната дейност" е тясно свързана с понятието за социална

субект - човек, способен на активен социален активист

Nost.

Социологията разграничава тези типове личности като стандарт

(основно) и модално. Нормативна (основна) личност -

това е видът на личната култура, приета от културата на съответното общество.

най-отразяващи характеристиките на тази култура

обиколки. Това е един вид идеал, към който се ориентира обществото

в образованието на младото поколение. За всяка социална група

е възможно да се отдели личността, чиито характеристики са най-секс

но ще изрази условията, целите и моделите на функциониране

от тази група. Така че, в университета има

Въпросът какво трябва да бъде един студент в армията - военните

работник, работник и др.

Modal (от думата "modus" - метод, мярка, правило) на лика

човек, който е отдаден на същия културен образ

като повечето от членовете на това общество. Тоест, този тип

личност, най-често срещана в тази територия в

този момент във времето. Модалната личност отразява реалността

позицията на човека в обществото. Например през последното десетилетие

XX век. Видът на успеха в Русия

Човек, който се фокусира върху получаване

Това беше. Трябва да се отбележи, че в обществото не може да има

колко видове модална личност, в зависимост от наличието на времената

социални групи.

Модалната личност никога не отговаря на нормативните,

въпреки че все още възникват съвпадения. Отклонения от

нормативен тип, ако те са доста съществени, бутане

‡ Зареждане ...

на опозицията на обществото, която принуждава индивида

прилагането на общоприети норми. В допълнение, регулаторните

Личността е по-постоянна, а модалният е по-динамичен. Смях

Видовете личности също се променят. Например,

за демократичното общество се характеризира с политически активен

вид личност, и за антидемократичен тип, подчинен

къмпинг насоки. При условията на радикални промени в

маргиналният тип се разпространява

идентичност (от lat margo - edge), т.е. границата

пишете. Лице, което е паднало от предишната си социална среда и не

успя да се адаптира към променените обстоятелства,

умствения дискомфорт, несигурността в бъдещето

и се стреми да се присъедини към една социална група за стотици

ситуацията.

Образуването на личността се влияе от много фактори

Ри. На първо място, това е наследственост. От родителите на челото

век получава набор от индивидуални свойства на външния вид, здравето,

менталност и т.н. Но на нивото на наследственост,

Само психофизиологични свойства, които са

делата играят второстепенна роля. Като основен

те могат да говорят само когато човек е значително от-1.2. Лицето, индивидът, човекът 13

lichaetsya от другите. В крайни случаи това е физическо

умствени и умствени патологии или надарения.

Друг важен фактор е възпитанието -

процес на целенасочено влияние върху хората за

той има определени качества. Въздействие върху образованието

човек опит от родители, учители, приятели.

Важен фактор за формирането на личността - социална

Сряда, т.е. тези хора, сред които човек се върти, от кого

това зависи или зависи от него, на което ориентацията

или той или тя се ръководи от него. Говорейки за

социалната среда, идентифициране на макро средата (обществото като цяло, si

на образованието, възпитанието и т.н.) и микро-околната среда (труд

колективно, училище, семейство). Личността и обществото взаимодействат

един с друг. Обществото може да повлияе на формирането на ликрата

и неговите действия. В същото време личността може да се промени

социалната среда. Отношенията, които се формират и

се реализират в процеса на такова взаимодействие

социално.

Социалните отношения са стабилна система от връзки

индивидуални, формирани в процеса на тяхното взаимодействие

с приятел в условията на дадено общество. Социални отношения

между хората, включени в

лични социални групи.

Човек не може да съществува отделно. В неговата фигура

той трябва да вземе предвид интересите на други хора. Така че, до

Не е достатъчно да си добър специалист на работа.

Необходимо е да можем да изградим правилните отношения с

и с колегите. Всички действия на хората се произвеждат

социалните отношения, които включват две нива

nya: социалното ниво (взаимодействието на хората през времето

лични социални групи) и психологическото ниво

междуличностни отношения).

Една ситуация е възможна, когато процесът на личностно развитие,

на благоприятни условия, е спряно, тъй като

човек не полага никакви усилия. За форма

Желанието на даден човек да обича себе си

gienstvovaniyu. Всеки човек има огромен потенциал

ал, което може да се разкрие само ако самият човек поставя

цели и се опитва да ги постигне.

Не е най-малко ролята при формирането на личността

STI човек. Способностите се наричат ​​индивидуално - психически - 14 Глава 1. Човек

умения, които позволяват успешно придобиване на знания, умения

и умения. Колкото по-широк е кръгът от човешки интереси, толкова по-лесно е да се идентифицира

неговите истински способности.

Силните способности позволяват да се говори за талант

тези. Способностите и талантът са вродени качества. Но ако не са

развиват се, те могат да избледняват. Талантите трябва да се видят навреме

в лицето. Това е задачата на родители, училища, други общества

институции. Но развитието на таланта зависи до голяма степен от

Права. Талантлив човек, който непрекъснато развива своя път

и е постигнала високи резултати в своята дейност,

ние наричаме гений. Всички гениални хора, които оставиха белега си

в историята са били личности.

Но не само талантите и гениите стават личности. промивам

е резултат от формирането на индивида, развитието на неговия метод

натрупване на опит. Личността се характеризира с развита

съзнание, твърда позиция на живот, способност да приемате отново

и способността да поемат отговорност за действията си. тя

винаги има своя гледна точка по определени проблеми и в някои

понякога може да се противопостави на обществото. индивидуалност

се различава развитата воля, способността да се принудиш да действаш

както е подходящо в тази ситуация.

Образуването на личността се случва в хода на социализацията.

Социализацията е процес на развитие на социални роли,

придобиване на социален статус и социално натрупване

Nogo опит.

Процесът на социализация започва с раждането на човек и за него

продължава целия си живот.

Живият цикъл на човек е определена възраст

етапи: детство, младост, зрялост и старост. Възрастови роли

Лицата на тези етапи са замъглени. Въпреки това, има признати

ки, чрез които е възможно детето да се отличи от млад мъж или от зрял човек

човек от стария човек. В зависимост от възрастта, това

Н Н социализация. Периодът на детството и юношеството е главата

социализация, период на зрялост и старост - продължи

солна социализация. На лицето, в процес на общуване на очите

влияят върху родителите, училището, приятелите (на етапа на първоначалното

и след това института, армията, работата, държавата (в

етап на продължителна социализация).

Не последната роля в социализацията играе възпитанието

на личността на ценностите, преобладаващи в едно общество и идеали

риболов. Образованието, както беше отбелязано по-горе, е про-1.2. Лицето, индивидът, човекът 15

на целенасочено въздействие върху дадено лице

той има определени качества. Но има и друга страна

образование, а именно спонтанното асимилиране на правилата на поведение. В първия

В случай на родителство, училище, университет. Във второто

ром - детето възприема модели на поведение, имитиращо родното му място

преподаватели, старши другари, идоли на киното, разнообразие, спорт. Целе

насоченото образование винаги е свързано със задачата за формиране

детето има набор от положителни качества. Спонтанно мустаците

Може да възникнат и отрицателни модели на поведение.

Целево и спонтанно образование може да съответства

един към друг, и може също да конфликт, например, кога

Родителите непрекъснато казват на детето за опасностите от тютюнопушенето и самите те

ryat. Следователно процесът на възпитание поема отговорността и

самоконтрол от страна на родителите.

Но възпитанието не свършва с израстването. за

Процесът на усвояване на нормите на поведение трае цял живот. Суаповете

само неговата ориентация. Ако в детството човек е възпитан

независимо дали е обкръжаващо, а след това с възрастта, той сам действа за себе си, защото

извършване на определени действия. Подобен процес се нарича

etsya самообразование.

Самообучението е собственост на развита личност. Това е

Има наличие на сила на волята и желание за по-високи резултати

там. Неудовлетвореност от постигнатата позиция, приложение

усилия да се движи напред, състоянието на постоянно търсене -

знаци, показващи статуса на дадено лице. Общество, с

изпъквайки от ярки личности, се развива по-динамично и по-далеч

траекторията се движи по пътя на социалния прогрес.

1. Каква е разликата между понятията "лице", "личност", "личност"?

2. Какво представлява социалната активност? Какви са неговите проявления?

3. Опишете понятията "нормативна личност" и "модален"

личност ". Каква е тяхната корелация? Дайте примери.

4. Кои фактори влияят върху формирането на личността?

5. Каква е ролята на таланта и таланта в развитието на човек?

6. Какво е социализацията? Какви са етапите му? Какви фактори влияят

процес на социализация?

7. Каква роля играе възпитанието в развитието на личността? В какво

е връзката между фокусирано и спонтанно образование?

8. Каква е значимостта на самообразованието? Практикуваш ли

образование?

i16 Глава 1. Човек

Прочетете изявлението на Г. П. Плеханов.

Великият човек е страхотен ... защото има своите особености

най-способен да служи на великата публика

нуждите на своето време ... Велик човек едва започва

защото вижда отвъд другите и иска да бъде по-силен от другите. Той отново

научни задачи, поставени на опашката от предходния курс

умствено развитие на обществото; той посочва нова публика

нуждите, създадени от предишното развитие на социалните отношения;

той поема инициативата да задоволи тези нужди.

Какви особености на великия човек озадачава автора?


1 | 2 | | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 |


Когато използвате материала, поставете връзка към bseen2.biz (0.107 сек.)