Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

СТАТУТ на курса (диплома) на студентите

Прочетете още:
  1. Б) паралелно подреждане на показателите
  2. I. ОБЩИ ИНСТРУКЦИИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА УЧЕБНАТА РАБОТА
  3. II. Контрол на първоначалното ниво на знания на студентите
  4. II. ИЗИСКВАНИЯ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА УЧЕБНАТА РАБОТА
  5. II.Организиране на пътуването на ученици и учители до мястото на практикуване и обратно
  6. IV. По-нататък в тази лабораторна работа трябва да създадете и запазите заявка за показване на средните цени за всички продукти в таблицата "Продукти".
  7. A) първоначалното местоположение; б) определянето на толерантност на позицията; в) индикация за граничните отклонения на размерите, координиращи оста на отворите
  8. Автоматизация на функциите в социалната работа
  9. Авторско право - правен статут на авторите и произведения на литературата, науката и изкуството, създадени от творческата им работа.
  10. Аграрната система и позицията на селяните
  11. Акционерно дружество като юридическо лице: редът на обучение, правен статут
  12. Анализ на влиянието на използването на печалба върху финансовото състояние на предприятието

Обучението по дисциплината (диплома) е вид независима, научно-изследователска работа на студента. В процеса на нейното осъществяване се разширява значително научният и теоретичен хоризонт на избрания проблем, усъвършенстват се уменията за самостоятелно изучаване на литературата, способността за анализиране и обобщаване на педагогическия опит, методологията на научните изследвания се усвоява.

Предвижда се списъкът на дисциплините, за които се предвижда текущата работа, календарните срокове за тяхното изпълнение са определени в учебните планове на всяка специалност и могат да бъдат променяни само с решение на факултетния съвет.

Предметът на курса (диплома) работи с обозначението на главата е разработен от катедрите и трябва да съответства на задачите по изучаване на тази дисциплина и обучителни специалисти в този профил, предвидени в държавния образователен стандарт; отговарят на сегашното ниво на развитие на този отрасъл на науката и на опита на педагогическата (индустриалната) дейност.

При разработването на темата е възможно резултатите от курсовете да се използват целесъобразно за извършване на финални квалификационни работи.

За изпълнението на предвидените творби трябва да бъдат осигурени учебници, учебни помагала, справочна и друга литература, материали, включително тези, които студентите получават на практика или по време на експеримента, чрез технически и други учебни пособия.

Структура на курсовата работа (дисертация)

Курсовата работа (диплома) работи като специален вид научно представяне на данните, състояща се от въведение, теоретична и практическа част, заключение, библиография, приложение.


Въвеждането съдържа обосновка за уместността и мотивацията за избора на темата, характеристиките на основните параметри на научните изследвания: обектът, предметът на изследването, целта, задачата, хипотезата, изследователските методи, етапите на изследването, практическото значение и надеждността на резултатите от изследването.

Първата глава - теоретична - дава анализ на състоянието на проблема в психологическата, педагогическата, методическата литература и масовата практика на училищния случай, който включва:

а) исторически и педагогически аспект;

б) водещи концепции, концепции, концепции за модерна не
dagogicheskoy теория по този въпрос. Очевидно ви е необходима
да разделят основните теоретични позиции, от които е необходимо
при разработването на основните въпроси на темата.



Във втората глава - практически, методически, експериментален - е необходимо да се опише педагогическият опит на работа по даден проблем на училището (индивидуален учител), използвайки материали за наблюдение, разговори с учители, деца, родители или публикации в педагогически периодични издания. Особено ценно е описанието, анализът и обобщаването на педагогическия опит или елементите на експеримента.

В заключение се прави общо заключение по темата въз основа на теоретичните изводи от първата глава и експерименталните данни; препоръки, съвети за подобряване на практическата педагогическа дейност в посоката на изследване; се очертават въпроси, които изискват по-нататъшно развитие.

После следва библиографията.

Работата по дисциплината може да съдържа таблици, графики, графики и да има приложение, ако е предоставено от автора. Приложението съдържа материали от анкети, интервюта, наблюдения, тестове, бележки (фрагменти) от уроци, образователни работи, продукти от творческа дейност на учениците, фотографии и др.





Основните параметри на научните изследвания

Параметрите на научните изследвания са отразени в въведението.

Целта на изследването е педагогическата реалност, която ни се дава чрез призмата на определена система от знания, т.е. тя е описана в определена система от понятия.

Предметът на изследването е страната, частта от обекта, през която се вижда обектът.

Целите на изследването са постигането на нови държави във всяка част от педагогическия процес; идеално психическо очакване на резултата от дейността; описание на планирания краен резултат.

Задачите на изследването са описанието на системата от средства, осигуряващи постигането на поставените цели. Задачата е част от целта и не може да бъде по-широка от нея.

Изследването е процедурата на емпирично (експериментално) тестване на хипотезата. Хипотезата е кондензирана характеристика, в която изследователският проект е координиран.

‡ Зареждане ...

За решаване на задачите и проверка на изходните точки се използват следните изследователски методи: анализ на психологическа, педагогическа, методическа и друга научна литература; организирането на целенасочена експериментална работа; изследване, анализ, обобщаване на масовия опит в училище, за да се идентифицира реалното състояние на проблема на практика. За решаване на конкретни изследователски проблеми, наблюдения, интервюта, въпросници, интервюта, тестове също се използват; изучаване, анализ на документи и продукти от дейността на учениците; създаването на специално разработени педагогически ситуации.

Тези методи се използват в определена система, която се характеризира с увеличаване на ролята на определени методи в определени етапи от изследването. Обикновено водещият метод на изследване е експериментална работа.

Валидността, надеждността на позициите и заключенията на изследването се осигурява от резултатите от експерименталната работа, адекватността на изследователската методология от нейния предмет и задачи.


Одобряването и осъществяването на резултатите от изследванията се извършват в различни направления: речта на автора в класната стая в образователна институция, на научни и практически конференции, на среща на методологическия съвет в основното училище; в процеса на непрекъсната педагогическа практика на учениците и др.

Етапи на изпълнение на учебната дисциплина

Дипломната работа изисква системно четене, размисъл, голям обем подготвителни записи и сериозният им дизайн. За да се разпределят правилно и рационално времето и усилията, е необходимо да се представят основните етапи от неговото прилагане.

1. Първият и най-важен момент е изборът на темата. Студентът решава коя от темите го интересува най-много, как тя се отнася до опита на работата му и комуникацията с децата. Избирайки тема, трябва да я напишете в точната формулировка.

2. Съставяне на библиография и източници на анотация. За да състави библиография на изследователската тема, студентът използва системните, азбучни и тематични каталози, налични в библиотеките, както и различни библиографски справочници, бележки под линия и препратки в учебници, ръководства, монографии и др. Трябва да се обърнете към периодичните бюлетини "Нови книги за педагогиката" "Литература за педагогическите науки". Голяма помощ при съставянето на библиографията ще бъдат и прегледите на литературни публикации и рецензии, публикувани в педагогически периодични издания, изложби на новости в педагогическата литература в библиотеките.

След като компилират библиографията и поясняват източниците, те се преглеждат и подреждат според степента на значимост, според тяхното място и роля в разкриването на темата.

Когато четете литературата, трябва да съхранявате извлеченията, които сте прочели.

Извличането на извадки е преди всичко способността да се намери и избере необходимата теоретична позиция, статистически данни, интересни философски и педагогически изявления.


По-добре е да правите извадки на отделни листове. Най-често срещаните начини за закрепване на четенето са: абстрактно, абстрактно, абстрактно, абстрактно, цитиране.

3. Необходимо е да се изготви работен план в най-разпространената форма
IU. Такъв проект на работен план ще помогне в четенето на научните
литературата да се съсредоточи върху основното нещо, не го пропускай
от логиката на темата, да организирате самоконтрол (добър поглед
но кои точки от плана все още не са намерили отговора в литературата).
След това вече трябва избирателно да изберете материала.

Избирайки темата на курсовата работа, трябва да помислите чрез основните параметри на изследването. Това ще помогне за по-ясно формулиране на работния план.

4. Натрупването на информация е следващият етап на работа. При четене на книга или статия е необходимо да се попълни библиографска карта със следното съдържание: a) автор, заглавие, място, издател, година на публикуване, брой страници; б) какво се казва в книгата (от позицията на вашето отношение към нея, вашите искания); в) оценка на книгата по отношение на възможността за нейното използване в курсовата работа.

5. Най-сериозно внимание трябва да се обърне на експерименталната работа.

Експериментът предполага активна намеса на изследователя в различни аспекти на обекта на обучение и представлява научно представено преживяване, свързано с наблюдението на изследваните явления в условията, създадени и контролирани от изследователя.

Определящият експеримент се провежда в началото на изследването и повдига проблема за установяване на състоянието на практикуваното явление.

Проучването за формиране играе основна роля в педагогическите изследвания. В процеса на формиране на експеримента, изследователят тества хипотезата.

6. Литературен дизайн на курсовата работа (дисертация)
е важен етап в неговото прилагане.

След окончателната координация с ръководителя на проекта на дипломната работа авторът преминава към прозорците си,


официален дизайн. Работата по курсовата работа (диплома) трябва да се напише на компютъра или в екстремни случаи да се пренаписва точно на ръка. Средната сума на курсовата работа е 50-60 страници на ръка (30-35 компютърна версия), теза работа - 120 страници на ръка (50-60 компютърна версия). Задължителни полета, номера на страници.

Работата по курсовата работа (диплома) се отваря с заглавна страница. Той съдържа следните данни: името на образователната институция, пълното наименование на курсовата работа, фамилията, инициалите на студента, факултета, групата, фамилното име, инициалите на лидера, годината на писане.

Втората страница съдържа съдържанието. Това е последният редактиран план на курса със страниците на всяка глава и един параграф в текста.

От третата страница започва представянето на съдържанието на произведението в последователност от заглавията на плана.

Заглавната страница, съдържанието и заключението трябва да бъдат написани и формализирани, след като цялата работа е завършена и има възможност да се оцени като цяло.

Материалът трябва да бъде обозначен логически и последователно не в солиден текст. Работата е разделена на глави и параграфи в съответствие с плана.

Курсът (диплома) трябва да бъде писан компетентно, литературен език. Служебните, стереотипни, стереотипни речи са недопустими.

Препоръчва се всяка глава да започне с нова страница.

При шиене (учебна хартия) съставните му части са подредени в следния ред: заглавна страница; съдържание; въведение; текстова част (глава); Накрая; библиография; прилагане.

Надписите на заглавната страница и наименованията на главите (в ръкописната версия) се изпълняват от нормален или друг чертожен шрифт, който удовлетворява естетическия дизайн на дисциплината.





Подготовка за защита и защита на курсовата работа (дисертация)

Работата по дисциплината след писането, проверката от страна на управителя, коригиране на недостатъците не по-късно от 10 дни преди прехвърлянето на защитата заедно с отговора на ръководителя на съответния отдел, където всеки може да го прочете.

Ръководителят, след получаване на курса, подготвя преглед за него. Отговорът на директора трябва да съдържа описание на работата, извършена от студента във всички секции, неговите положителни аспекти и недостатъци, автономността на автора по темата, формирането на умения за работа с литературата, теоретичните и експерименталните изследвания, валидността и стойността на получените резултати, възможността за тяхното прилагане и заключение за допускането на студента до закрила.

Дата, час и място на закрила се определят от декана на факултета по съгласие с ръководителя на отдела.

Защитата на дипломните работи се провежда на открито заседание. Студентът в своето кратко послание (за 10-15 минути) разкрива мотивите за избора на темата, характеризира обекта и обекта на изследването, задачите и предназначението му, представената хипотеза, получените резултати и заключения, ги обосновава и обозначава теоретичното и практическото значение.

С цел по-ярка и убедителна аргументация на получените резултати за защита е възможно да се използват технически средства, както и диаграми, таблици, графици за собствено производство.

След като говори с посланието, студентът трябва да е готов да отговори на всеки въпрос, забележката на членовете на комисията и присъстващите, да даде необходимата информация, обяснения и т.н.

Тогава етажът се дава на председателя, който прочита наличните отзиви, рецензии.

Има обмяна на мнения за работата на ученика, в която всеки може да участва.


В заключение, на автора на произведението се дава възможност да направи кратко изявление.

Членовете на комисията на закрито заседание обсъждат резултатите от защитата и с обикновено мнозинство решават оценката (оценката) на работата на студентите по система от четири точки: отлична, добра, задоволителна и незадоволителна.

Ръководителят на дисциплината, ако не е член на защитната комисия, може да участва в обсъждането на резултатите от защитата и да вземе решение за тяхната оценка с право на консултативен вот.

Ако защитата на курсовата работа се смята за незадоволителна, комисията определя дали е възможно тази работа да бъде представена за повторна защита след необходимото преразглеждане, определено от комисията, или дали студентът трябва да разработи нова тема.

Лидерският курс (диплома) работи

Общото управление на изпълнението на курсовите (дипломните) работи се извършва от ръководителя на отдела. Той изготвя консолидацията на студентските дисертации и назначаването на ръководители, следи за писането на курсова работа, спазването на действащите нормативни актове, организира колегиално обсъждане на държавата и мерки за подобряване на провеждането на курсовете по време на заседанието на катедрата, работата на комисиите по защита на текущите документи.

Темите на курсовете се одобряват с решение на заседанието на катедрата и на Съвета на факултета. Темите на дипломните работи също се одобряват от заповедта на университета. Ръководителят на катедрата осигурява директно организиране и методическо ръководство за извършване на курсови (дипломни) работи. На заседанията на катедрата се разглеждат въпроси относно подготовката на курсови (дипломни) трудове (доклад на ръководителя, студента).

Надзорният надзор на курса (диплома) работи, разработва насоки и препоръки, осигурява ги със студенти, контролира хода на писмените теоретични статии чрез групи от ученици.





нови и индивидуални консултации по график, съставен съвместно със студента (ите). Консултациите са индивидуални, възможно е да се провеждат групови консултации, главно в началото на работата на студентите по дисциплини (по организационни въпроси, методи на изследване и др.). Студентите могат да получат консултации и по своя собствена инициатива, предварително съгласуване с лидерите на възможността да ги задържат.

Консултациите обикновено имат характер на интервюта, по време на които ръководителят помага на студентите да избират най-разумните начини за работа, целесъобразни методи на научноизследователска дейност, да решават трудностите, срещани от учениците, и да наблюдават напредъка на работата. Ръководителят проверява завършената курсова работа (диплома), съставя писмено становище по него и помага на студента да подготви работата за закрила. Лидерът, като правило, лично участва в срещите на комисията, на които курсът работи под негово ръководство, са защитени.

Формата на представяне на курсовата работа се установява от факултета, катедрата. Обхватът на работата, нейната структура се определя от темата и трябва да осигури решаването на поставените задачи без претоварване с материали с ниска стойност.

Процедурата и датите на закрила се определят от Съвета на Факултета в съгласие с отдела.

Дисциплината може да бъде оценена като "отлична", "добра", "задоволителна", "незадоволителна". Неподходящото изпълнение на курсовата работа се счита за академичен дълг и се ликвидира в съответствие с установената процедура.

Резултатите от дисциплината се анализират в съответните отдели и, при необходимост, в заседанията на съветите на факултетите.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | 19 | 20 |


Когато използвате материала, поставете връзка към bseen2.biz (0.1 сек.)