Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Енергийна матрица

Прочетете още:
  1. SWOT матрица
  2. V. Концепция за биоенергия на задвижвания
  3. Анализ на матрични данни (матрица на приоритетите)
  4. B е матрица на колони с неизвестни термини.
  5. Матрични действия
  6. Използване на стратегически модели за анализ на външната среда и нейното въздействие върху прилагането на алтернативи: матрицата BCG, матрицата McKinsey.
  7. Линейни операции върху матрици
  8. Линейни операции върху матрици.
  9. Matrix BKG "Растеж / пазарен дял" като инструмент за анализ и формиране на асортиментационната политика на TGH предприятия
  10. Матрицата на възможностите
  11. Матрицата на възможностите
  12. Матрица за изпълнение на анализа REST

Енергийната матрица контролира нашата игра повече, отколкото можем да си представим. Въвеждайки отново играта с всяко въплъщение, ние избираме енергийната матрица, в която ще останем през цялото време, докато нямаме земно преживяване. Матрицата е енергиен носител, "кола", в която ще се движим през живота. Нашата матрица определя как третираме енергията, когато тя за първи път навлезе в нашето поле. Можем да кажем, че матрицата е нашето енергийно устройство. В различията на такова устройство - една от основните причини, които всеки от нас реагира по свой начин на същите обстоятелства.

Има дванадесет основни енергийни матрици. Всеки от тях има специфични свойства и може да допринесе за този или онзи живот урок. Що се отнася до всеки живот, ние избираме пола (мъжки или женски), която е най-подходяща за този или онзи учебен живот, затова избираме енергийната матрица. Само матрицата е избрана за няколко въплъщения, за да работи с този урок, докато не бъде овладяна.

За разлика от енергийния печат, свойствата на енергийната матрица никога не се променят в рамките на един живот. Урокът за живот никога не насърчава промяната или "лечението" на матрицата. Фактът, че енергийната матрица не може да бъде излекувана, е основната причина, че някои хора никога не се поддават на определени лечебни методи, без значение колко сесии посещават. В случай, че урокът за живот се популяризира от матрицата, задачата е да овладее самата матрица, да стане нейния Учител, превръщайки неблагоприятно в достойнство.

Как можеш да станеш майсторска матрица? Ние определяме майсторството като способност да използваме отрицателни качества по положителен начин. Управлявайки матрицата, се научавате да използвате качествата си с най-добри резултати, а не с най-лошите. След като го овладеете, ставате господар, продължавате да използвате същата матрица до края на този живот. В следващия живот просто избирате друга матрица, която ви позволява да се съсредоточите върху други уроци по живота. Управлението на една и съща матрица никога няма да се повтаря; Този вид майсторство става част от вашето личностно ядро и остава с вас за по-нататъшен живот.



Когато вече научихте урока си с помощта на енергийната матрица, това не означава, че през останалата част от живота си ще "ходите по водата". Това просто означава, че сте намерили начини да използвате полезно това, което иначе би изглеждало като негативни качества. Майсторството не е целта, която трябва да бъде постигната, а начинът на живот, практикуван от известно време. Въпреки това, тъй като живеем на планета със свободен избор, дори когато постигнем майсторство в няколко учебни часове, винаги можем да изберем да "изпаднем" от това майсторство. Това обаче е рядко и обикновено - поради небрежност или бездействие от наша страна.

Когато майсторството се постигне в конкретен учебен живот, фокусът на живота се пренасочва към повторение на успешен опит в тази област. Целта на това е да се развие "навик на майсторство".

Дори когато сме постигнали майсторство в този или онзи учебен живот, все още имаме същата матрица и затова винаги ще имаме малко "сляпо място" в тази област. Например, ако работим с урока по Trust, "винаги имаме судет с естествена тенденция да не се доверяваме на себе си или да привличаме хора в нашето пространство, които са способни да ни предадат или по друг начин" да почукат земята от краката ни ". вече научихме този урок, ние все още не можем да разпознаем този тип хора, когато се появят в нашия живот. Ако работим с енергийната матрица по време на урока по определение, винаги ще бъдем склонни да привличаме манипулатори в нашия живот . променя само във нашия подход към тях.

Друго важно нещо, свързано с енергийните матрици: когато стигнем до майсторството и го владеем, често сме изкушени да преподаваме. Това не е необходимо условие или изискване; това е просто една тенденция, която често не се реализира. Следващото нещо се случва: ние просто започваме да излъчваме друга вибрация, която другите хора започват да реагират. В повечето случаи студентите просто започват да се появяват "сами". Смешното е, че много малко от нас преподават урока по живота, който научаваме. Обикновено ние преподаваме нещо изцяло от различна област от живота, но по някакъв начин даваме на учениците необходимите послания, неразривно свързани с уроците по живота.

‡ Зареждане ...


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.004 сек.)