Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Етапи на професионалния път

Прочетете още:
  1. I. ЕТАПИ НА КОНФЛИКАТА
  2. I.3. Основните етапи на историческото развитие на римското право
  3. II. Организация и етапи на статистическите изследвания
  4. II. Етапи на управлението на Александър І
  5. Acmeism като литературно училище. Основни етапи. Естетика, философски източници. Манифести.
  6. Антропогенеза: биологични и социални предпоставки за човешката еволюция, фактори и етапи на неговото развитие; раса, начини за тяхното формиране.
  7. Белоруска етносоциална общност: същност, етапи на развитие
  8. Сравнителен анализ: същност, видове, етапи
  9. Билет 37. Революция от 1905-1907: причини, етапи, основни събития, значение.
  10. Билетен номер 17. Вътрешната политика на Иван Грозни. Задачи, етапи, резултати.
  11. Ticket.50 .. Великата отечествена война от 1941-1945. Причини, DOS. етапи, цена на победата, исторически уроци.
  12. Каква е същността на политиката на Общността в областта на професионалното обучение?

Според Робърт Пърухърст (1969), професионалният цикъл започва в средата на детството. Той го раздели на няколко етапа, въз основа на това как хората се занимават с трудовия живот на различни етапи от живота си, като акцентират върху придобиването на нагласи и умения. Hay-winghurst изброи следните етапи.

1. Идентификация със служителя (от 5 до 10 години). Децата се идентифицират с работещите си бащи и майки; идеята, че в бъдеще ще имат и собствената си работа, става част от самоконцепцията им.

2. Придобиване на основни трудови умения и формиране на старание (от 10 до 15 години). Учениците се научават да организират своето време и усилия, за да изпълняват различни задачи, например домашна работа или домакинска работа. Те също така започват при определени обстоятелства да спазват приоритета на работата преди играта.

3. Придобиване на професионална самоличност (от 15 до 25 години). Човек избира професия и започва да се подготвя за него. Той придобива определен трудов опит, който му помага да направи избор и да започне кариера.

4. Да станете професионалист (от 25 до 40 години). Възрастните повишават професионалните си умения в рамките на възможностите, предоставени от работата, и започват да се изкачват нагоре по кариерата.

5. Работа в полза на обществото (от 40 до 70 години). Работниците достигат върха на своята професионална кариера. Те започват да мислят за гражданската и социалната отговорност, с която тяхната работа е свързана и която те носят за всички други дейности, и да намерят време да изпълнят задълженията си към обществото.

6. Размисли за един продуктивен и отговорен живот (след 70 години). След като се пенсионират или се пенсионират, хората се оглеждат по протежение на пътя и (надявам се, че) с радост си спомнят професионалните си постижения. (Виж също глава 18, степента на почтеност на егото срещу отчаянието от Ериксон).

Глава 14. Психосоциално развитие в ранна зрялост 627

Въпреки че моделът Heyvinghurst е полезен, той не винаги е приложим за условията на днешното бързо променящо се високотехнологично общество. Понастоящем не всички преминават през една последователна поредица от етапи, през един възможен професионален цикъл. Често младите хора променят работата си повече от веднъж, преди да се ангажират с окончателния професионален избор; много възрастни правят важни промени в работното място или професията си няколко пъти. Такива събития могат да бъдат причинени от външни обстоятелства, например когато служителите са уволнени в резултат на намаляването на броя на персонала или когато работата престане да отговаря на дадено лице. Освен това служителят може да реши тези промени в резултат на преоценката на кариерата си, например, когато достигне определен "таван" и не може да продължи да расте в рамките на тази организация или евентуално в резултат на "професионално изгаряне", когато смята, че е просто принуден намерете себе си друга професия.




1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 |. | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.044 сек.)