Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Stage. Решение на проблемите на моделирането, обобщаващо

Прочетете още:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ТЕХНИТЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ
  2. I. Решението на логическите проблеми чрез алгебра на логиката
  3. I. Предизвикателствата на задачите
  4. I. Ситуационни задачи и тестови задачи.
  5. II. Основни задачи и функции
  6. II. Решаване на логически проблеми в табличен стил
  7. II. ЦЕЛИ, ЦЕЛИ И ПРИНЦИПИ НА ДЕЙНОСТТА НА ПЪТЯ
  8. II. Цел и цели на държавната политика в областта на развитието на иновационната система
  9. III. Уреждане на спорове в международни организации.
  10. III. Решаване на логически проблеми чрез разсъждение
  11. III. Цели и цели на социалното и икономическото развитие на Република Карелия в средносрочен план (2012-2017 г.)
  12. IV. Определете задачата за взаимодействие с практически психолог, който клиентът е поставил за себе си.

Симулацията се изпълнява; Резултатите се анализират и тълкуват по отношение на моделирания обект по отношение на тематичната област. Изготвят се заключителните научни и практически заключения, препоръки за практическото използване на резултатите от моделирането; документацията по модела е подготвена за по-нататъшното му прилагане.

Резултатите от етапа: документирани резултати от моделирането, анализ и интерпретация, научни и приложни заключения.

На етапите на експериментиране с обекта се използват широко използваните инструменти за идентифициране (изграждане на модел), оценка на адекватността, инструменти за моделиране на софтуер и хардуер: например се компилират компютърни програми, моделиращи работата на системата; изчисленията се извършват, за да се оценят характеристиките на изхода на системата; параметрите на системния модел се оценяват и т.н.

В редица литературни източници [8,10-11] процесът на моделиране (компютърна симулация) е представен чрез опростени схеми (Фигура 21.2., 21.3.), Подчертавайки ролята на компютъра в решаването на проблемите при моделирането:

Фигура 21.2. Обща схема на процеса на компютърно математическо моделиране (вариант 1)

Фигура 21.3. Обща схема на процеса на компютърно математическо моделиране (вариант 2)

Това, показано на фигура 21.1. схемата на технологичния процес на моделиране на системата е условна. Във всеки конкретен случай, някои от стъпките му може да липсват, могат да бъдат пренаредени, самата схема може да има итеративна обратна връзка и т.н.

← 21.2. Методи за математическо моделиране 21.4. Тествайте въпроси и задачи

21.4. Тествайте въпроси и задачи

← 21.3. Технологията на математическите ... 22.1. Концепцията на информационния модел →

1. Какви са задачите, свързани с компютрите, кои са функционалните? Дайте примери.

2. Как се дефинират понятията "изследователски обект", "теория на моделирането"; "System"; "Системен модел"; "Математическо моделиране", "информационен модел"?

3. Дайте примери за области на използване на моделиране (математическо моделиране). Какви задачи се решават въз основа на математическото моделиране?

4. Каква роля играе целта при разработването на модели?

5. Какви са класификационните характеристики на видовете модели? Дайте примери.



6. Опишете условията, при които са приложими модели от различни класове (различни видове).

7. Дайте примери за статични и динамични модели на същия обект.

8. По-долу са дадени примери за математически модели на различни обекти: дайте описание на тези модели; към какви класове те принадлежат; какво е общо помежду им?

1. Размножаване на топлината в твърди вещества: , където C T е топлинната мощност на тялото; I е топлинният поток; U е температурният спад.

2. , където y е изходната характеристика, Xi = ( xi1 , xi2 , ..., xiN ) са входните променливи; a 0 , a i са параметрите; ε е остатъкът.

3. Цифров филтър: , x i , y i (i = 0,1,2, ...) - входни и изходни процеси, Δt = 1.

9. Посочете основните методи на математическото моделиране. Дайте примери за системи, за които се използват изброените методи.

10. Каква е същността на симулационния метод на моделиране?

11. В кои случаи е за предпочитане да се използват аналитични методи за моделиране на системата, в какви случаи - симулационни методи?

12. Опишете най-ефективния тип моделиране (тип на модела) за всяка от изброените системи от вашата гледна точка и обяснете вашия отговор: малък производствен обект на съществуващата фабрика; устройство, което определя квадрата на входния сигнал; линейка в съществуващата болница; планирано ACS на предприятието; Работеща локална мрежа в центъра за данни. Какви цели могат да бъдат поставени при моделирането на тези системи?

13. Да предположим, че е решено да се изучават всички системи от предходната точка чрез математически модел. Какво трябва да бъде моделирането - статично или динамично, детерминирано или стохастично, непрекъснато или дискретно? Какви методи за математическо моделиране трябва да се използват?

14. Какво се разбира под компютърно математическо моделиране?

15. Какви са основните етапи на процеса на моделиране? Опишете всеки от тези етапи.

‡ Зареждане ...

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 |


Когато използвате този материал, свържете се с bseen2.biz (0.017 сек.)