Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Изпити и тестове в компютърната наука

Прочетете още:
  1. Общи и частни цели на компютърната наука в училището.
  2. Олимпиада проблеми в информатиката

Изучаването на информатиката трябва да приключи с изпити, които тестват знанията за основите на компютърната наука и способността за решаване на проблеми на персоналните компютри. Компютърните тестове могат да се провеждат в края на всеки раздел от курса по компютърни науки или в края на курса върху набор от практически задачи.

Кредитите и изпитите по компютърни науки могат и трябва да се провеждат с помощта и използването на персонални компютри. С дистанционното обучение персоналните компютри са основното средство за обучение и затова компютърните изпити трябва да се провеждат само с помощта на компютри.

На компенсациите трябва да се провери нивото на курса по компютърни науки и компютърните задачи. Изпитването на знания и анализът на изпълнението на задачите в компютърната наука могат и трябва да бъдат проверени на компютър. Като средство за контрол могат да се използват хартиени копия на резултатите от тестовете и компютърни задачи.

Изпитите в университетите и колежите, които преподават по бакалавърската програма, служат за тестване на знанията на студентите в съответствие с държавните стандарти за висше професионално образование [I], одобрени от правителството на Руската федерация през 1994 г.

В съответствие с държавните стандарти за образование, всички студенти трябва да овладеят техниката на работа с персонални компютри, както и методи и средства за натрупване, предаване и обработка на информация чрез компютри. Практическите въпроси се потвърждават от изпълнението на съответните задачи на компютъра, както и от теоретичните въпроси - тестване на знания чрез компютри.

За студентите от хуманитарния и правния профил се изисква допълнително познаване на принципите на представяне на знанията в компютрите и принципите на функциониране на системите за изкуствен интелект. За студентите по инженерно-икономическия профил се изисква допълнително познаване на основите на програмирането и решаването на задачи по обработка на данни на компютри.

При тестове в съответствие с изискванията на държавните стандарти трябва да се проверят минималните умения за работа с персонални компютри, които отговарят на минималното ниво на компютърна грамотност и са изразени в изпълнението на следните задачи:

1) регистрация в компютърната поема или хумористична история, подготвена с помощта на текстовия редактор;



2) регистрация на компютъра на рекламна или забавна рисунка, създадена с помощта на графичния редактор;

3) търсене на информация в интернет за личните и професионални проблеми и проблеми.

Основното ниво на познания по основите на компютърните науки и компютърните умения се тества в кредити или изпити, базирани на резултатите от самостоятелно компютърно изпълнение на следните учебни задания:

1) организацията на компютъра на база от данни за стоки, услуги или фирми, които разполагат с информация в дадена система за управление на бази данни;

2) организиране на компютърна база на познания за познатите, приятели или кръг от теми с независимо избрани правила за оттегляне.

3) организацията на компютъра на изчисления и изчисления на покупки на стоки или оценки на разходите, като се използват електронни таблици.

За студентите по инженерни и икономически специалности и бакалавърски насоки трябва допълнително да се проверят знанията за основите на алгоритмизацията и програмирането, както и способността за решаване на професионални проблеми с помощта на персонални компютри.

За да изпробвате това ниво на обучение, основите на алгоритмизацията и програмирането по кредити и изпити, могат да се проверят резултатите от следните задачи за обучение:

1) организацията на компютъра на процедура за диалог или програма, използваща интерактивна система за програмиране;

2) компютърна организация на обработката на данни въз основа на независимо съставени алгоритми и програми;

3) независима компилация от алгоритми и програми за решаване на проблеми, до отстраняване на грешки и получаване на резултати на компютър.

Най-високото ниво на изучаване на основите на компютърната наука е усвояването на технологията за решаване на професионални проблеми с помощта на компютър. Това ниво на изучаване на курса по компютърни науки се проверява въз основа на резултатите от следните учебни задания:

1) самостоятелно изясняване на проблемите и разработване на подходящи алгоритми и програми за тяхното решаване на компютър:

2) избор на методи за решаване на определен клас професионални проблеми и неговото прилагане под формата на интерактивни програми на компютър;

‡ Зареждане ...

3) обосноваване на верността на резултатите от решаването на проблеми, получени на компютър, с помощта на независимо създадени алгоритми и програми.

Изпитите по компютърни науки могат да се провеждат в устна, писмена или компютърна форма. Устните и писмени изпити и тестове се прилагат във вътрешната форма на обучение. С дистанционно обучение и отдалечено допускане до университетите, изпитите и тестовете се провеждат с помощта на персонални компютри и телекомуникационни съоръжения.

В традиционната форма на устния и писмен изпит студентите предлагат билети с въпроси и задачи. Отговорите на въпросите на изпитващите се представят устно или писмено според формата на изпита. Решенията за изпитите и тестовите задачи по правило се посочват в писмен вид. Примери за въпроси и проблеми в информатиката са дадени в предходните глави в хода на компютърната наука в съответствие с приетите държавни стандарти за образование.

С компютризираната форма на изпитите, отговорите на въпросите и задачите се извършват на компютъра. Писмените отговори се правят под формата на текстови файлове и задачи за обучение - под формата на файлове с подходящ инструмент за инструменти - електронни таблици, бази данни, програмни системи и др.

За да тествате знания по време на тестове и изпити, могат да се направят тестове. Тестването на знанията е основното средство за отдалечената форма на тестове и изпити. Тестовете могат да се използват като средство за тестване на знания и за изпити и изпити лице в лице.

Тестовете като средство за тестване на знания могат да се предлагат на хартия или компютърна форма. При тестването на хартия се използват специални формуляри за попълване на тестовете. Резултатите се проверяват след попълване на формулярите. Отговорите се анализират от учителите за окончателната оценка.

При компютърното тестване се извършва предварителна оценка на отговорите веднага след влизането им в компютъра и учителите представят окончателната оценка съгласно протоколите за тестване. Този формуляр е най-удобен за учениците и значително опростява работата на учителите.

С машинно-свободна форма на тестове и изпити, тестовете трябва да служат като основна база за оценка на знанията на учениците. Окончателната оценка се определя въз основа на резултатите от тестването на знанията и резултатите от изпълнението на задачите за обучение на компютъра.

Отговорите на изпитите или тестовете трябва да бъдат признати за правилни, ако се основават на материали от учебници или учебни пособия, официално препоръчани от Министерството на образованието. Изпитите не позволяват въпроси, които надхвърлят съществуващите програми и учебниците, одобрени от официалните органи.

При компютърно доставяне на изпити и компенсации учениците показват на компютъра произведенията и продуктите. Изпълнените работи се оценяват въз основа на резултатите от компютърното тестване на предложените проекти (бази данни, изчисления, алгоритми, програми, хипертекст и др.), Като се правят някои прости промени в тях.

Базите от бази данни и знания се проверяват на компютъра, като се търси информация за запитвания и се правят промени в създадените бази данни и бази от знания. Проверката на изчисленията е подобна - получаване на резултатите от изчисленията и промяна на първоначалните данни в електронни таблици.

За решаване на проблеми, които включват съставянето на алгоритми и програми, може да се използва всеки език и метод на описание, който е изучен в училище или университет. Описанието на алгоритмите може да се извърши на псевдо-код, под формата на блок-диаграми или на алгоритмичен език, установен в училищните учебници по компютърни науки.

За писане на програми може да се използва всеки програмен език - BASIC, PASCAL, C, FORTRAN и др. Въпреки това, трябва да се помни, че в университетите за обучение и провеждане на изпити обикновено се използват персонални компютри IBM PC с операционната система MS DOS или Windows.

Програмите се проверяват на компютъра с помощта на тестове, предлагани от учителите. Представените програми са оценени като "отлични", ако дават правилните резултати по всички контролни тестове. В противен случай оценката зависи от броя и тежестта на откритите грешки.

При тест без машина спецификациите се използват за оценка на предлаганите програми - сценарии за диалог, задаване на задачи и описания на избраните методи за решение. Липсата на тези спецификации може да доведе до несъответствие в оценките за верността на представените алгоритми и програми между техните автори и проверяващи.

Изчерпателното обосноваване на верността на алгоритмите и програмите се осигурява от съответните доказателства. Предоставянето на такива доказателства може да направи проверката на компютърните програми излишна и може да се приеме като основание за отлични оценки за завършени проекти.

В изпитите задачите, чието съдържание или методи за решаване са извън обхвата на настоящия курс по компютърни науки, са неприемливи. Също така е недопустимо да се изискват знания в изпитите на въпроси, които не присъстват в текущите учебници по компютърни науки.

В много университети се провеждат изпити по компютърни науки за кандидатите. През 1999 г. със заповед № 640 на министъра на образованието на Руската федерация всички висши училища имат право да участват в приемни изпити по информатика като алтернативни въвеждащи тестове за профилни специалности и факултети.

За приемните изпити по информатика, поръчани от Държавния комитет за висшето образование на Русия през 1994 г., беше създадена примерна програма [3]. Тя се основава на образователни програми, одобрени от Министерството на образованието, както и учебниците по компютърни науки, които се предлагат в средните училища.

През 1999 г. повече от 40 висши учебни заведения в Руската федерация полагат приемни изпити по информатика: университети - Москва, Санкт Петербург, Владивосток, Владимир, Воронеж, Комсомолск на Амур, Перм, Самара, Саратов, Томск, Тула и Череповете. Пълен списък на университетите, които приемат приемните изпити в областта на информатиката, могат да бъдат намерени в интернет с помощта на проучване "компютърни изпити" в системата за търсене Aport.

В средните училища крайните изпити по информатика обикновено се провеждат по избор на студентите в зависимост от по-нататъшните им планове. Курсът по компютърни науки с финални изпити беше създаден и препоръчан от Министерството на образованието за средните училища през 1988, 1992 и 1998. [4, 5].


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.091 сек.)