Автоматика Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и медийни изобретения Чужди езици Информатика Художествена история Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Сигурност на живота Безопасност Трудова педагогика Политика Право Pryborostroenye Програмиране Производство индустрия Психология P DiO Rehylyya Communications Социология Спорт стандартизация Строителни технологии Търговия Туризъм Физика физиология Философия Финанси Химия икономика Tsennoobrazovanye Cherchenye Екология Эkonometryka икономиката Електроника Yuryspundenktsyya

Каква е вашата гледна точка?

Прочетете още:
  1. K-7.Tochka perryva
  2. Одит на изчисления с пластмасови карти
  3. Биологична гледна точка.
  4. Поведенческа гледна точка.
  5. Вашата гледна точка?
  6. Втора карта
  7. Държавни диаграми. Тройна точка
  8. Карта за самостоятелна заетост по двойки на сменяем персонал
  9. Стокова карта (номенклатура на позицията по директивата).
  10. Картата за регистрация на бойни действия (броене и бой)
  11. КЛЕТКА НА ИДЕОЛОГИЯТА
  12. КОНТРОЛНА ТОЧКА 1 - ИЗПИТВАНЕ

В един момент Б. Белински пише, че усещането за красота е условие за човешкото достойнство ... "Без него без това чувство няма гений, няма талант, няма причина, има един недостоен" здрав разум ", необходим за домашна употреба, защото незначителни изчисления на егоизма ".

Професор в университета в Рим Calogero на IV Международен философски конгрес по естетика каза, че бъдещото общество "неетично, че хората ще бъдат управлявани от формулите, ще бъдат заключени в света на фигурите и диаграмите, които ще направят тяхното съществуване по-спокойно и механично".

- Изразете своята гледна точка по този въпрос. ;

Естетика - науката за красотата. Ето защо, естетическото образование е набор от действия на възпитаника и учениците в процеса на тяхната дейност, които осигуряват формирането на естетическата култура на индивида.

Естетическата култура включва формирането на естетическото познание, вкусовете, идеалите, развитието на способностите за естетическо възприемане на явленията на реалността, произведенията на изкуството, необходимостта да се направи красив за хората около тях, да се запази красивата.

Асимилацията на човека на основите на естетическата култура допринася за: психическото развитие, по-задълбоченото разбиране на реалността, развитието на възприятието, въображението, моралното образуване на индивида ("естетика - сестрата на етиката"); труда, физическото възпитание ("красиво тяло - здраво тяло"), духовно обогатяване.

"Красотата е мощно средство за повишаване чувствителността на душата", пише VO. Sukhomlinsky. - Това е срещата на върха, от която можете да видите това, което никога няма да видите без разбиране и усещане за красота, без ентусиазъм и вдъхновение. Красотата е ярка светлина, която осветява света. В същото време светлината ви отваря истината, обаче, доброта; Вдъхновени от тази светлина, вие ставате лоялни и несъвместими. Красотата ви учи да разпознавате злото и да се биете с него. Бих нарекъл красотата на гимнастиката на душата - тя оправя духа, съвестта, чувствата и вярванията ни. Красотата е огледало, в което виждате себе си и благодарение на него, по един или друг начин, се постарайте сами " 1 .

Д. Кабалевски, който вярва, че основната задача на масовото музикално образование не е толкова самото изучаване на музиката, но влиянието на музиката върху целия духовен свят на учениците върху морала им дава висока оценка на музикалното образование. Така е

Sukhomlinsky V.O. Как да вдигнем истински човек. - работи в 5 тона - Т. 2. -
К., 1976. - S. 414., .





Раздел 1. Предметът на педагогиката и въпросът за теорията на възпитанието



подкрепя идеята, че музиката трябва да преподава на всички деца, докато преподават математика или география.

Нивото на естетическа култура на учениците определя съдържанието на личността в свободното им време.

Не можете да погледнете изкуството като хапче, което спасява от мизерия. Това беше само оръжие на борба за убеждаване, за идеята за добро и зло, прекрасно и грозно ..., областта на тази битка. Това е плуг в областта на душата, а не медицина. Прътът не се разцъфтява, трябва да може да го използва. BN Йеменски

И накрая, естетическата култура на индивида е икономически фактор в живота на обществото, защото увеличаването на ефективността на производството, качеството на продуктите по някакъв начин се свързва с развитието на естетическите аромати, фигуративното мислене.

В училището няма предмети, които от първия клас биха могли да бъдат толкова активни в създаването на творческа личност като обекти на естетическия цикъл. Правилно тези въпроси се решават в японските училища. Да, децата в училищата научават цветова система, задължителна за използване във всяка продукция. Учениците до VII клас трябва да разпознават 240 цвята. Всичките 240 цвята имат имена и номера, така че знанието е лесно да се контролира. В Япония, както бе посочено от БМ Йемен, системата за художествено развитие на всеки човек започна да създава добри резултати в индустрията, както за сметка на високото художествено качество на обработващите обекти, така и благодарение на способността на работниците от всички нива да се възползват лесно и да се решават най-компетентно 1 .

Източниците на естетическо образование са природата, красотата на ежедневието и околната среда, изкуството, човешкото участие в различни дейности, националните ценности.

Ето защо Г. Вашченко в съдържанието на естетическото образование определя следните направления: а) естетиката на ежедневието (развитие на чистотата в облеклото, живота, способността да се украсява стаята); б) възприемане на красотата на природата; в) произведения на изкуството 2 .

‡ зареждане ...

1 | 2 | 3 | 4 | 5 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 |


Когато използвате материала, поставете връзка към Stadall.Org (0.005 сек.)