Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Проблеми и перспективи за развитието на образователния туризъм

Прочетете още:
  1. AuamocTukaДиагностика на умственото развитие на деца на възраст 3-7 години
  2. BRP открива нов кръг от иновативни разработки с освобождаването на платформата Ski-Doo REV
  3. КОБПЕМИЧНИ ПРОБЛЕМИ НА ВЪТРЕШНАТА ПОЛИТИЧЕСКА СОЦИОЛОГИЯ
  4. F8 Нарушения на психологическото развитие
  5. I. Резултати от социалното и икономическо развитие на Република Карелия за периода 2007-2011 г.
  6. I. ПРОБЛЕМИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА ПРИРОДАТА И ОБЩЕСТВОТО
  7. I. Текущо състояние на проблема
  8. I.3. Основните етапи на историческото развитие на римското право
  9. II. Основни проблеми, предизвикателства и рискове. SWOT-анализ на Република Карелия
  10. II. Цел и цели на държавната политика в областта на развитието на иновационната система
  11. III. Характерни особености на икономическото развитие на страната
  12. III. Цели и цели на социалното и икономическото развитие на Република Карелия в средносрочен план (2012-2017 г.)

Имайки предвид състоянието на образователния туризъм в шенгенските страни, е необходимо да се каже за проблемите в развитието на този вид туризъм. Първата е висока цена. Той предвижда, че образователният туризъм е достъпен за определена категория от населението (особено в нашата страна). Понякога е необходимо да плащате огромни суми за обучение в чужбина, защото в много страни от Шенгенското споразумение жилищата са много скъпи и например във Франция университетите изобщо не гарантират хостел. Самото обучение не е евтино.

Въпреки опростяването на туристическите формалности (шенгенска виза), поради политическата ситуация по света, формалностите за издаване на визи се засилват. Много често можете да се сблъскате с бюрократична, многоетажна и продължителна процедура за получаване на визи. И това, според мен, също е проблем.

Въпреки факта, че образованието в чужбина се счита за престижно, има нюанси, които не говорят в негова полза и могат да възпрепятстват развитието. Например в Испания и Италия университетите са много претъпкани, което не допринася за подобряване на ефективността на образователния процес, а университетските програми са теоретични - практически няма практика. Във Франция ниският интензитет на обучение в университетите, особено в първия цикъл. В някои страни има трудности при допускането до университетите и институтите. Например в Германия една бюрократична и много сложна процедура за влизане в университетите за руснаците.

Един от проблемите също е, че в много страни най-популярните езици за обучение: френски, немски, испански и италиански. Следователно, хората отиват да получат образование в онези държави, които са носители на тези езици или където преподаването се извършва на тези езици. Съответно образователният туризъм в тези страни се развива по-интензивно, отколкото в останалите.

Друг проблем е възрастовата граница. Основната възраст на потребителите на този тип туризъм е от 12 до 35.40 години. И ако смятате, че раждаемостта в европейските страни намалява, тогава можем да предположим, че необходимостта от това в течение на времето ще намалее и това няма да допринесе за неговото развитие.

Като правите прогнози за развитието на образователния туризъм, можете да видите, че въпреки проблемите, съществуват фактори, които ще допринесат за неговото развитие. Първо: благосъстоянието на хората в развитите страни се увеличава. И скоро този вид туризъм ще бъде достъпен за по-голяма маса от хора. На второ място: манталитетът на хората се променя, особено в Русия. Увеличава се интересът на младите хора към образованието. Получаването на висше образование става не само престижно, но и необходимо, защото хората все повече се интересуват от професията, свързана с интелектуална и интелектуална работа, и нараства интересът към културите на чужди държави. Хората са станали по-целенасочени, а за кариерното развитие са необходими знания и опит в определена област.



По-нататъшното развитие на образователния туризъм в шенгенските страни ще бъде благоприятно повлияно от фактора на глобализация на икономиката. Партньорствата се установяват между чужди държави. В това ключово знание за чужд език за правене на бизнес, знанията за управлението и управлението са просто необходими.

Тези положителни фактори ще допринесат за активното развитие на образователния туризъм в близко бъдеще.

Въпроси за самоконтрол.

1. Основните програми за образователен туризъм

2. Основни програми за професионално развитие.

3. Основни програми за професионално образование.

4. Основните програми за детски образователен туризъм.

5. Основните центрове на образователния туризъм в Европа.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.004 сек.)