Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

ЧЕТИРИ ТЕМПЕРИ

Прочетете още:
  1. Акушерските обезщетения се състоят от четири точки.
  2. Алекс спечели четири фигурки, но вече го забрави, снизходително за себе си. Той се интересуваше повече от победата на Алис. Като деца скачаха заедно в стаята.
  3. Поглед към проблема с темперамента в психофизиологичното училище на Теплов БМ.
  4. Видове темперамент и съответните психични свойства на човека
  5. Време: Четири етапа от живота.
  6. Глава VII. ЧЕТИРИТЕ НАЧИНИ НА ГРИЖИТЕ
  7. Далай Лама на четирите печата на будизма
  8. Двадесет и четири
  9. Двадесет и четири правила за управление на стреса
  10. Защо се потискат? Четири основни причини
  11. И геометрични фигури на две и четири равни части
  12. И психологическите свойства на темперамента

Има четири основни типа детски темперамент, поради което децата се нуждаят от различен подход. Запознайте се с четирите темперамента, определете кое е подходящо за вашето дете и, в съответствие с това, прилагайте някои методи за преодоляване на съпротивлението. Ако едно дете има един темперамент, това не означава, че всички останали не са като него. При някои деца характеристиките на всички темпераменти се проявяват еднакво, докато други имат по-силна. Никой темперамент не е по-лош или по-добър от останалите - те са просто различни. Тъй като има безкраен брой комбинации, всяко дете е уникално. Нека да разгледаме всеки от четирите основни темперамента.

Чувствителните деца трябва да бъдат изслушани и разбрани

Първият темперамент е чувствителен. Деликатните деца са уязвими и чувствителни. Те осъзнават силно собствените си реакции към обстоятелствата на живота, свързани с техните нужди и желания. За да се адаптират към живота, те трябва ясно да разберат собствените си чувства и в този случай те са готови да направят промени. Тези деца реагират най-добре, когато се чуват и разбират.

Разбирането е необходимо за всяко дете, но тези деца се нуждаят от него повече от останалите. Срещайки разбирането на старейшините, те са по-лесни за освобождаване от тяхната съпротива. Чувствителните деца се учат сами, като изследват собствените си желания и споделят чувствата, които възникват в отговор на обстоятелствата в живота. Жалбата е част от техния характер. Дайте на това дете възможност да сподели своите трудности - и веднага ще стане по-лесно.

Например, едно дете казва:

- Никой днес не ми каза нищо. Страшен ден.

"Да, това е доста лошо", отговаря бащата или майката.

"Но Сара ме третира добре", продължава детето. - Хареса ми рисунката.

Струва си да потвърдите, че разбирате чувствата на такова дете и той отново започва да забелязва положителните аспекти на живота. Той се нуждае от съчувствие, признание и признание на неговите вътрешни скърби и оплаквания. Обикновено отнема повече време за всичко. Ако станете чувствително дете, значи значително укрепвате неговата съпротива. Вътрешният часовник е различен.

Кажи: "Ако Сара ви третира добре, може би днес не беше толкова ужасен ден" - голяма грешка от страна на бащата или майката. Детето ще каже в отговор: "Ужасно. Никой не ме обича. "



Ако едно чувствително дете върви към по-положителен начин на живот, просто го оставяйте. Не се опитвайте да използвате тази промяна, за да разсеете отрицателните чувства, изразени от него първоначално.

Деликатните деца се нуждаят от съчувствие и признание на своите преживявания и оплаквания.

Ако чувствителното дете не получи постоянно потвърждение, че е съпричастен, той започва да драматизира проблемите си - да получи желания отговор. Ако такова дете не получи топлина и внимание в отговор на думите: "На корема има болка", след известно време ще чуете: "Имам ужасна глава и стомах и никой не ме е грижа". Ако тези деца не отговарят на разбирането, болката им се усилва. Липсата на съчувствие води до факта, че те наистина страдат повече - физически и емоционално. Не можете да пренебрегвате чувствителното дете, в противен случай проблемите му ще се увеличат.

Най-голямата грешка, която родителите правят, се опитва да развесели подобно дете. Ако е разстроен или депресиран, е безполезно да го убеди, че няма причина за тъга. Опитите да се обърне внимание на положителните аспекти на живота могат да доведат до обратния резултат: детето ще се съсредоточи още повече върху негативните, за да получи разбирателство и признание. Родителите трябва само да търсят търпеливо бебето, да не се опитват да го развеселят, да разсейват всички проблеми.

Най-голямата грешка, която родителите правят, се опитва да развесели подобно дете.

Децата с чувствителен темперамент трябва да знаят, че не са сами в своите страдания, а родителите също са лоши. Това е много деликатен въпрос. Да се ​​обърнеш към тези деца за емоционална подкрепа във всеки случай не трябва да бъде, но е напълно възможно да споделяш някои от техните проблеми с тях.

‡ Зареждане ...

Например, ако детето се оплаква от трудности или проблеми, бащата или майката може да забележите: "Днес също имах предразсъдъчно настроение. Трябваше да прекарам цял час в задръстване. По този начин, не търсите комфорт, вие отговаряте на една от най-важните нужди на чувствителното дете.

Деликатните деца трябва да знаят, че не само страдат.

Ако чувствителното дете се съпротивлява, трябва да чуе симпатична забележка като: "Разбирам разочарованието ви. Искаше си да направиш нещо, но искам да отидеш там. Без подходяща подкрепа чувствителните деца не могат да се отърват от съпротивата. Без съчувствие, те се чувстват жертви и са съкрушени от състрадание към себе си. Те са склонни да се гмурнат дълбоко в мисълта за своето собствено страдание и, без да отговарят на разбирането, започват да се обвиняват.

Такива деца трябва да бъдат изяснени, че отрицателните чувства са в реда на нещата. Те се нуждаят от малко повече време, за да преминат през негодувание и скръб. Те обаче изпитват радост и облекчение, ако им се даде възможност да споделят своите нещастия със симпатичен слушател. Родителите, които са чувствителни към характеристиките на чувствителния темперамент, често стигат до извода, че нещо не е наред с детето си, което само влошава ситуацията.

След като слушате чувствително дете, дайте му малко време, за да сте сами и да настроите настроението. И след като детето става по-забавно, не се съсредоточавайте върху тази промяна. Възприемайте темперамента му като нещо нормално и естествено. Не е необходимо да се държите така, сякаш нещо не е било наред напоследък, но сега е добре. Той беше добре.

Такива деца често се съпротивляват, когато са притиснати към нови познати. За да се запознаете и да се сприятелявате с човек, те обикновено отнемат повече време от другите деца. Деликатните деца трябва да създадат специални условия, за да опознаят хората и да се сприятелит. Тези деца показват особена вяра в приятелството и са много чувствителни към предателство. Много е важно за тях да се научат да прощават и да забравят. Ако родителите слушат внимателно такова дете, когато е вредно и показват, че го разбират, детето се учи по-лесно да се справи с разочарованията на живота и развива способността си да прощава.

Когато такова дете получава това, от което се нуждае, развиват силните му качества. Чувствителните деца са внимателни, дълбоко възприемчиви и оригинални; те имат силен творчески потенциал и дар на комуникацията. Те са любезни, отзивчиви и винаги готови да помогнат. Служенето на хората и света им донася най-голямо удовлетворение.

Активните деца се нуждаят от подготовка и структура

Вторият темперамент е активен. Активните деца са по-малко загрижени от собствената си реакция към житейските обстоятелства, те се интересуват повече от способността да влияят на света около тях. Те се стремят да действат и да постигат резултати. Те се принуждават да действат и показват най-голямото желание за сътрудничество, в случай че знаят какво да правят или имат определен план. Те трябва непрекъснато да се движат напред, да водят и да правят всичко по свой начин.

Такива деца се нуждаят от структура, в противен случай лесно могат да се измъкнат от контрол и да се противопоставят на вашите авторитети. Винаги трябва да знаят плана за действие, правилата и кой отговаря. Нуждаете се от план за игра. Ако е така, такива деца са много склонни и активни да си сътрудничат. За да преодолеете съпротивата на това дете, първо трябва да му зададете ограниченията, правилата и дейностите.

Бащата или майката могат да кажат: "Планът е следният: първо отидем на шофиране на люлка и след това - от хълм. Всеки от тях се изпълнява две минути и след това отстъпва на друг. " Активно дете отива на сътрудничество по-желателно, ако му зададете ясна структура.

Активните деца трябва винаги да знаят плана за действие, правилата на играта и кой отговаря.

Децата с активен темперамент искат да бъдат в центъра на вниманието, във вихъра на активността. Те искат винаги да са прави. Ако родителите не поискат структура, те започват да доминират. Такова дете трябва да може да стане успешен лидер. На свой ред те зачитат уверен и компетентен лидер в друг човек. Родителите трябва да внимават да не показват слабост, нерешителност или уязвимост.

Например, не питайте тези деца директно какво биха предпочели да правят. Ако след като получите инструкциите си, такова дете се противопоставя и казва, че би искал да направи нещо друго, да се съгласи с предложението си и да вземе ново решение.

Например, казвате: "Първо отиваме на люлка, а после на хълма." Детето възразява: "Но е по-забавно да се качим от хълма, да отидем там първо." Какъв мъдър родител ще отговори: "Това е отлична идея. Ще го направим. Тези деца обичат да се окажат прави и да цъфтят, когато са прави.

За да се сведе до минимум съпротивата на активното дете, най-добре е при всяка възможност той да бъде първият и / или основен. Тези деца имат много енергия, а възрастните трябва да определят структурата, в която тази енергия ще се прояви хармонично. Тези деца са щастливи да дадат удоволствие на родителите, ако само поемат някаква отговорност за тях.

За да се намали съпротивата на активното дете до минимум, му даде възможност да води.

Активните деца трябва да чувстват, че имат нужда и вярват в тях. Така че, в нашия пример, родителят трябва да каже: "Първо отиваме на хълма и е необходимо всеки да има възможност да се свали. Бил, оставям те за основното нещо. Уверете се, че всички деца поне веднъж са се спуснали от хълма. Най-напред можете да се хвърлите надолу, за да покажете на всички как е направено.

Когато поставите активно дете начело на процеса, давайки ясни указания какво да правите, той показва най-добрите си качества. Тогава детето е много по-лесно да си сътрудничи. Децата им имат много енергия и за тях може да бъде трудно да останат на място за дълго време. Те трябва да направят нещо, а ако не го правят, започват да действат безразсъдно и в същото време често се забъркват в беда. Ето защо е необходимо да се уточни тяхната структура на дейност. Необходимо е непрекъснато да се мисли детето за класовете, за да насочи неизчерпаемата си енергия в безопасен канал, където тя може да тече свободно, без да включва детето в никакви проблеми.

Един от начините за намаляване на съпротивлението на активното дете до минимум е да го доведе до точката на изтощение. Бездействието много тежи едно такова дете. Ако трябва да чакате дълго за нещо, помислете за работа или игра, за да му дадете изход за неговата енергия. Достатъчно е просто да предложи детето да измине определено разстояние за известно време. Децата с активен темперамент искат да победят собствените си записи. Нека високо оценяваме постиженията на бебето и неговата съпротива се стопява.

Активните деца се учат чрез действия и грешки. Те се нуждаят от това, че другите признават успехите си и прощават грешките. Тези деца са особено склонни да изпаднат в беда. Ако такова дете се страхува от наказание или неодобрение, той ще скрие и оправдае грешките си и затова не може да се учи от тях и да расте.

Децата с активен темперамент се нуждаят от това, че другите признават успехите си и прощават грешките.

Активните деца трудно могат да седят и да слушат. Те трябва непрекъснато да се движат. Те са най-добре обучени в действие и взаимодействие с другите. Ако такова дете се противопоставя на волята ви, най-добре е да започнете да играете и да го поканите да се присъедини. Дългите разговори не носят желаните резултати и често се възприемат като наказание.

Например, ако детето откаже да почисти стаята, трябва да отбележите с няколко думи какво прави в момента и след това да започне почистването. Например: "Виждам, играете и не искате да почистите в стаята. Да го направим заедно. Вижте как е направено ... "Изчакайте, докато детето се заеме със самата работа - не е много ефективен подход.

Активните деца спират да се съпротивляват и се присъединяват към вас. Дори ако детето помага много малко, благодари му и оценява извършената работа. Например: "Не е зле, работихме!" Активното дете винаги иска да принадлежи към екипа от победители.

Активното дете винаги иска да принадлежи към екип от победители.

Активните деца научават за собствените си дела и резултати. Те обичат мощта. Ако те се противопоставят на вашата воля, по-често не е необходимо твърдо, но спокойно напомняне, че е нормално да се съпротивлявате, но майката и баща са основните. Трябва да се отбележи с няколко думи, че виждате това, което правят точно сега, а след това отново директно да поискате това, което искате.

Например: "Виждам, че лъжете и почивате, сега искам да направите почистването на стаята." Ако детето не реагира, започнете да се почиствате с думите: "Нека започнем от този ъгъл". В теорията на продажбите тази техника се нарича "условна сделка". Първоначално започвате от допускането, че клиентът се съгласява с Вашето предложение и незабавно да продължи да обсъжда подробностите по сделката.

Активните деца трябва да кажете ясно и ясно какво искате. Думите "Искам" намаляват съпротивата до минимум, защото напомнят на детето, което отговаря. Без подходящи методи на обучение активните деца лесно се измъкват от контрол, се държат зле и са в конфликт с другите. В допълнение към структурирането на техните дейности и надзор, те се нуждаят от ясно потвърждение, че грешките са нормални и мислите, че правят всичко, което могат.

Думите "Искам" намаляват съпротивата на активното дете до минимум, защото му напомнят кой отговаря.

Ако детето с активен темперамент, опитвайки се да се измъкне от контрол, започва да обижда другите и прави скандал. Много възрастни се страхуват да спорят с такова дете. Родителите се опитват да избягват конфронтация, защото от тях се изисква твърде много енергия. Това отношение само утежнява проблема. В допълнение към дейностите по структуриране, активните деца се нуждаят от редовно прекъсване. Те трябва да бъдат ограничени по-често от другите деца. Редовните прекъсвания помагат на тези деца да разберат добре кой отговаря и се вписва в структурата, от която се нуждаят. Ще разгледаме по-отблизо как да назначим прекъсванията в глава 6.

Активните деца, повече от останалите, трябва да се чувстват добре и не могат да издържат, когато някой посочи грешките си. Особено трудни са те, ако се коригират в присъствието на други хора. Ако да обясни такова дете на грешките си в разговор с очите на окото, той се противи много по-малко и не се опитва да се оправдае с цялата си сила. Вместо да ги дърпате и поправяте публично, разработете система от тайни сигнали. Активните деца са много благодарни, когато родителите им помагат да спасят лицето.

Например, ако искате детето да се държи по-учтиво, можете да го уведомите за това, като издърпате ухото си. Ако той направи твърде много шум, можете да разтривате брадичката си - това ще ви напомни, че той не е на улицата и е трябвало да говори по-тихо. Активните деца ценят тези сигнали много. Подобна комуникация не само помага на детето да се държи по-успешно в различни ситуации, но също така служи като непряко потвърждение, че грешките и понякога загубата на контрол върху себе си е нормално.

Ако не давате на активното дете водеща роля във всеки процес, той е склонен да бъде раздразнен от забавянето на другите деца и възрастни. Активните деца искат всичко да се случи бързо и те имат достатъчно енергия, за да направят всичко бързо. Но те са склонни да приемат забавянето на другите, ако са заети да направят нещо, за да им помогнат. Когато не знаете какво да поверите на това дете - просто помислете; Необходимо е той да се занимава с бизнес и да почувства, че не може да се справи с него.

Ако активността на активното дете е винаги структурирана, тя става по-чувствителна, отзивчива и великодушна. Поради обичайното време на изчакване той постепенно научава търпение и способност да отлага удовлетворението на желанията си за по-късно. Такива деца стават отговорни, компетентни и успешно управляват другите. Те поставят всичко в движение. С течение на времето, след като са научили вкуса на успеха и се чувстват уверени в себе си, тези деца стават много по-съпричастни и се научават да разбират чувствата на другите.

Реактивните деца трябва да бъдат разсеяни и насочени

Третият темперамент е реактивен. Реактивните деца са общителни и приятелски настроени. Те развиват чувство за собствения си "Аз" въз основа на връзките им с хората и реакциите към външния свят. Те търсят да видят, чуят, преживеят и преживеят всичко, което животът може да предложи. Тези деца имат широки интереси, поради което се нуждаят от повече външна стимулация от други.

Каждый новый опыт обогащает их существо. Новые впечатления вдыхают в них больше жизни. Эти дети любят перемены, но сопротивляются необходимости на чем‑то сосредоточиться. Они нередко закатывают скандалы в ответ на просьбу совершить какое‑то рутинное действие, например надеть пальто. Им требуется особенно много свободы для своих дел.

Они часто бросают дела на полдороги просто из желания взяться за что‑то новенькое. Родителям важно отнестись к этой черте с пониманием и не волноваться. Такому ребенку необходимо постоянно менять вид деятельности. Хаос для него — непременное условие процесса обучения. Если дать ребенку свободу исследовать, изменяться и быть собой, то со временем он научится сосредоточиваться на своих задачах, глубже вникать в проблемы и заканчивать начатое.

Дети с реактивным темпераментом, словно бабочки, непринужденно порхают от одного вида деятельности к другому. Им требуется много времени, чтобы исследовать, переживать и открывать для себя мир. Они очень легко отвлекаются, и поэтому им необходимо, чтобы их постоянно направляли к той или иной деятельности. Такой ребенок забывает указания взрослых вовсе не потому, что сопротивляется вашей воле или хочет досадить. Он действительно забывает. Нельзя стыдить его за эту склонность. Постепенно он научится сосредоточиваться. Новые возможности легко отвлекают этих детей. Именно эту способность отвлекаться и можно использовать для того, чтобы преодолеть их сопротивление.

Реактивные дети познают себя по собственным реакциям на жизненный опыт.

Если реактивный ребенок сопротивляется вашей воле, нужно просто перенаправить его к новой возможности, новой деятельности или опыту. Эти дети нуждаются не в понимании и структурировании, но в отвлечении и направлении. Стоит отвлечь этого ребенка, и в нем просыпается та сторона его существа, которая готова к сотрудничеству. Давайте рассмотрим некоторые примеры.

Когда трехлетний малыш начинает скандалить, достаточно просто показать какой‑нибудь яркий блестящий предмет, чтобы отвлечь его: ключи, зубную щетку, ракушку, стеклянный шарик то, что привлекает взгляд или слух, с чем хочется поиграть. Моя жена Бонни всегда таскала с собой целый набор разных «штучек», чтобы отвлекать дочь, если та вдруг расстроится или вздумает закатить скандал. Это действует на всех детей, но на реактивных — особенно.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz ( 0.089 сек.)