Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

ЧЕТИРИ ТИПИЧНИ ГРЕШКИ

Прочетете още:
  1. I. Грешки в съгласие
  2. II. Грешки в управлението
  3. II. Типични структури и граници
  4. III. Грешки при конструирането на просто изречение
  5. III. Психичните свойства на личността - типични за дадено лице, характеризиращи се с неговата психика, характерни за реализацията на неговите умствени процеси.
  6. IV. Намерете изречения, които нямат граматическа грешка. Коригирайте грешките в оставащите изречения.
  7. IV. Грешки при конструирането на сложна присъда
  8. Акушерските обезщетения се състоят от четири точки.
  9. Алекс спечели четири фигурки, но вече го забрави, снизходително за себе си. Той се интересуваше повече от победата на Алис. Подобно на децата, те скачаха заедно в стаята.
  10. Атипични форми на алкохолно увреждане на мозъка
  11. Влияние на типа вземане на проби върху размера на грешката при вземането на проби
  12. Възможни грешки

Много родители се оплакват, че прекъсват децата си, но не носят никакви плодове. Прекъсванията работят само когато родителите ги прилагат правилно. Ето четири типични грешки, направени от родителите, когато задават прекъсвания за децата:

1. Родителите използват само отлагания.

2. Родителите не дават достатъчно време на детето

3. Родителите очакват по време на почивката бебето да се държи спокойно.

4. Родителите използват прекъсване на времето като възпиращо средство или наказание.

Чрез правилно прилагане на времето за изчакване, вие възстановявате контрола над децата. Те отново се връщат към контролната си мотивация, а именно: да следват вашето ръководство и да си сътрудничат. Нека разгледаме по-подробно всяка една от тези грешки.

1. Твърде много прекъсвания

Ако просто давате прекъсване на детето, без да използвате всички други методи за позитивно родителство, тогава ефикасността на прекъсванията неизбежно намалява. Прекъсванията трябва да се използват като последна мярка или понякога, когато нямате време да извършвате последователно четирите стъпки на положително родителство. За да може детето да процъфтява и да прояви тенденция да си сътрудничи, е необходимо да се задоволяват и други нужди, освен необходимостта да се опитваме да надхвърлим границите, които са изпълнени по време на изчакване.

Времето за изчакване трябва да се използва само в краен случай.

Тялото се нуждае от витамин С, но има и други нужди. Само витамин С няма да ви даде здраве. Ако страдате от липса на витамин С, то е много важно за вас, защото тялото се нуждае от това. След това, като започнете да приемате витамин С, много скоро ще почувствате, че вашето здраве е подложено на поправяне (при условие, че имате достатъчно от всички други витамини във вашата диета). Ако ядете храни, богати на витамин С, но пренебрегвате останалите нужди на организма, тогава само витамин С няма да ви даде здраве. По същия начин, за да се постигне сътрудничество, и петте стъпки на положителното образование са еднакво необходими.



2. Няма достатъчно време за изчакване

Ако някои родители определят прекалено често децата си, други не ги използват достатъчно. Те се оплакват, че детето просто не ги подчинява. Например, една майка ми каза: "Аз го моля да не скочи на леглото, но той просто се смее на мен и продължава да галоп".

Това е ясно доказателство, че майката възлага на сина не е достатъчно time-outs. Времето за изчакване позволява на родителите да контролират ситуацията в собствените си ръце. Ако детето просто се смее и пренебрегва вашите изисквания, тогава вие не го контролирате и трябва да му зададете повече време. Бащата или майката трябва да вземе бебето в прегръдките си и да го отведе в друга стая за изчакване.

Ако детето просто се смее и пренебрегва вашите изисквания, тогава вие не го контролирате.

Понякога родителите стигат до заключението, че изчакването не работи, защото на следващия ден детето отново излиза извън контрол. Такива родители смятат, че в резултат на използването на прекъсванията, детето им трябва да спре да се съпротивлява напълно и винаги доброволно да си сътрудничи. Времето за прекъсване не нарушава волята на детето и не го подчинява. Укрепва волята на детето и събужда желанието му да сътрудничи.

Децата все още остават деца и понякога показват съпротива. Ако редовно се нуждаете от време за изчакване, това не означава, че тази техника не работи. Активните деца, особено малките момчета, обикновено се нуждаят от повече време. Ако детето ви има нужда от много време, това не означава, че нещо не е наред с бебето или не го обучавате правилно. Точно това детето ви трябва на този етап от своето развитие. Не спазвайте правилния брой прекъсвания. Някой има нужда от двама на ден, от двама на седмица, от два месеца на месец. Всяко дете е уникално.

‡ Зареждане ...

Ако детето ви има нужда от много време, това не означава, че нещо не е наред с бебето или не го обучавате правилно.

Подходящите родители, като правило, не използват достатъчно време за изчакване. Вместо да поръчват и изискват от детето си сътрудничество, те са склонни да предоставят и дават на детето прекалено много. Тези родители трудно носят вика на бебето и затова непрекъснато го принуждават.

Може би детето им е толкова силно против ; че те са готови да направят каквото и да било, само за да избегнат конфронтация, дори ако трябва да дадете и да направите това, което детето иска да направи. Ако детето стане твърде взискателно и започне да командва в къщата, това показва, че детето се нуждае от повече време.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 |


Когато използвате този материал, публикувайте връзка към Студалл.Орг (0.01 сек.)