Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Културата като начин на живот на човек

Прочетете още:
  1. А) държавни ценообразуване
  2. 2. Проучете извадките от граматически анализ на прости изречения. Изберете от текста и разглобете 3 прости изречения.
  3. Aufgabe 3. Формулирайте прилагателни от имената на сезоните.
  4. Б. изучаване на образите на дясното полукълбо
  5. F60-F69 Нарушения на зрялата личност и поведение при възрастни
  6. I. Философията на живота.
  7. II ХОРА В МОЯ ЖИВОТ - СЛЕДВАЩА ПОГЛЕДА В МИНАЛОТО
  8. II. Краят на Златната орда и историята на образованието на казашки ханате
  9. II.6.1. Древна култура и християнство
  10. III ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ СЕКСУАЛНА ДЪЛГОСРОЧНОСТ
  11. III. ДРУГИ ОЦЕНКИ НА КОЛЕКТИВНИЯ ДУШЕН ЖИВОТ
  12. III. НАУКА И КУЛТУРА

Културата се определя от нас като специфичен начин за организиране на човешкото съществуване и развитие на обществото, представен в съвкупността от човешки взаимоотношения с природата, обществото, с другия и със себе си, изразени в продуктите на културната дейност (материална, духовна и художествена), ориентирани към задоволяване на духовните нужди на хората в системата на социалната норми и институции.

КУЛТУРА (Латинска култура - култивация, образование, образование) Набор от културни ценности, които са ориентирани към посрещане на духовните нужди на хората и са създадени в резултат на човешки дейности или са тясно свързани с такива дейности ( Закон за културата на Република Беларус )

В един случай може да се каже, че културата (във философския смисъл) е сложен системен феномен на човешкия живот, който влияе върху всички аспекти на обществото. В същото време културата се възприема като специфичен отрасъл на икономиката (което е важно от гледна точка на организирането на икономическия живот на обществото).

Културни магазини, предава (предава от поколение на поколение) и генерира програми за дейностите, поведението и комуникацията на хората. В обществото те играят за същата роля като наследствената информация (ДНК, РНК) в клетка или сложен организъм; те осигуряват възпроизвеждането на разнообразието от форми на социален живот, видовете дейност, характерни за определен тип общество, неговата присъща обективна среда, социалните връзки и видовете личности - всичко, което представлява реалната структура на обществения живот на определен етап от историческото му развитие.

Отвъд промените в културата не са възможни големи социални промени. Като социален човек, човекът е създаването на култура. Той става човек само чрез асимилацията на социалното преживяване, излъчено в културата.

LIFESTYLE е колективна концепция, благодарение на която е възможно да се характеризират най-разнообразните аспекти на живота на човека, социалната група, обществото като цяло. Съвременните социолози в общи линии са съгласни, че понятието за култура е много по-широко от понятието "начин на живот". Каква е сходството и разликата между тези понятия?

Всъщност традициите, обичаите, нормите на поведение, обичаите и ценностите са в основата на културата и начина на живот. Единствената разлика е, че концепцията за култура изразява възвишената духовна страна на този набор от елементи и начинът на живот е ежедневна, материална и практическа страна.



Начинът на живот е рутинна или начин на живот: навикът да ставате рано или да оставате до късно, да пушите на празен стомах, да обличате всички стари купуващи продукти на пазара на едро, не в магазина, да ходите в гората през почивните дни или да правите упражнения всеки ден сън и много други.

Културата и начинът на живот са толкова взаимосвързани помежду си, че понякога те не могат да бъдат разделени. Експерти твърдят, че корените на културата са в ежедневния опит на хората, който е изграден върху колективните навици, правила и норми на поведение. Последното, образно казано, представляват градивни елементи, култури и начин на живот.

Може да се твърди, че понятието "начин на живот" е само част от обхвата на понятието "култура", а именно частта, която се отнася до настоящия момент, която характеризира начина, по който хората живеят "сега". Начинът на живот не се натрупва от поколение на поколение, не образува подобие на културното наследство. Начинът на живот символизира динамичната страна на културата.

Компонентите, които оставят начин на живот, са: език, вярвания, нагласи, ценности, поведение, облекло, качество на жилището, условия на труд, обичаи, обичаи, етикети, норми и други елементи на културата.

8.Кунская Екатерина
Структурата на културните дейности и тяхната роля в обществото.

Погледнато от педагогическа гледна точка, социално-културната дейност е да се регулират процесите на социализация и индивидуализация на човека, т.е. в социалното образование и развитие, осъществявани под формата на развлекателни дейности и насочени към решаване на следните културни и образователни задачи:

1) целенасочено запознаване на човека с богатството на културата, формирането на неговите ценностни ориентации и "издигането" на духовните нужди;

‡ Зареждане ...

2) стимулиране на социалната активност, инициативност и самостоятелна дейност на човек в сферата на свободното време, повишаване на неговата квалификация за свободното време, т.е. способността да организира свободно време рационално, смислено и разнообразно, за да поддържа физическото и духовно здраве и самоусъвършенстване;

3) създаване на условия за идентифициране и развитие на способностите на индивида, реализиране на творческия му потенциал и положително самоутвърждаване.

Днес социалните и културни дейности могат да се разглеждат като независима подсистема на общата система на социализация, социално възпитание и образование на хората. Тя е важна функция на държавните и недържавните структури, сферата на прилагане на усилията на множество социални движения и инициативи, средство за използване на свободното време от различни групи от населението.

Има сфери на реализация на социална и културна дейност

1. Развлекателни и развлекателни дейности

2. Образование и кариера

3. Изкуство и изкуство

4. Физическа култура и спорт

5. Социално-културна рехабилитация и подкрепа

6. Междукултурно сътрудничество и комуникация.

№9 Skorobogataya Каролин
Посоката на културните дейности на социалните групи,

обществото и обществото

план

1. Културни дейности

2. Социални групи

3. Социалният живот

4. Общество

5. Насоки за културни дейности

Културни дейности - дейности за създаване, актуализиране, запазване, защита, учене, популяризиране, използване и разпространение на културни ценности, естетическо образование, художествено и културно образование и организиране на културен отдих за населението.

Социална група е асоциация на хора, които имат общ значителен социален знак, основан на участието им в някаква дейност, свързана със системата на отношения, регулирана от официални или неформални социални институции.

Socium - 1) обществото като неразделна социална система; 2) човешката общност от определен тип (родови и семейни, социално-класови, национално-етнически, териториално-селищни общности); 3) социалната обстановка на човека, съвкупността от исторически формирани форми на човешката дейност.

Обществото е съвкупност от хора, обединени от исторически установени форми на тяхната взаимосвързаност и взаимодействие, за да задоволят своите нужди; характеризиращи се със стабилност, почтеност, саморазвитие и присъствие на специални социални ценности и норми, които определят тяхното поведение; човешката общност, спецификата на която са взаимоотношенията на хората един към друг. Обществото е продукт на взаимодействието между хората.

Културната дейност е насочена към формиране на фундаментални знания в областта на теорията и историята на културата, социални и културни дейности, различни изкуства за управление и маркетинг на културата.


ВЪПРОС 10: Роводо Валери

Културни процеси - промяната във времето на културните системи и обекти, както и модели на взаимодействие между хората и техните социални групи. Сред културните процеси, които ще наречем: генезис, формиране, функциониране, разпространение, променливост, възпроизвеждане на култура и т.н .; Също така е обичайно да се определят културните модификации: еволюция, модернизация, прогрес, деградация, унищожаване, циклизъм и др.

Въпреки че културните процеси се изразяват емпирично в комбинация от културни събития, тези концепции не са идентични. Чрез културни процеси имаме предвид типични, универсални мащаби, които се разпространяват в различни култури и са стабилни по отношение на функционалните процедури за повторяемост, които могат да бъдат класифицирани въз основа на общи характеристики. Културните събития са специфични исторически специални случаи на внедряване на културни процеси, които имат уникални особености, варирането на които се определя от сумата от условията и обстоятелствата на тяхното развитие.

В културните процеси се проявява преди всичко динамиката на културата. Тя е разделена на социална микродинамика (в рамките на живота на едно или две поколения) и историческа макродинамика (в по-голям мащаб - до универсалната история на човечеството); динамиката на вътрешните процеси (взаимодействието между елементите и субектите на местната култура и нейното адаптиране към ландшафтните условия) и динамиката на външните взаимодействия (със своята социална среда). Всеки от тези варианти на динамика съответства на специфични видове културни процеси. В крайна сметка всички културни процеси са функционално свързани с осъществяването и осигуряването на колективен живот, увеличаването на тяхната социална интеграция, организацията, регулирането, комуникацията, социалното възпроизводство на техните общности.

Сред основните групи културни процеси са:

• генерирането на културни феномени (генезиса на адаптивни и творчески нововъведения под формата на технологии и инструменти на дейност, знания, идеи, произведения, символични символи, форми на организация и регулиране на съвместни действия, начини за обмен на информация и т.н.) и тяхната частична институционализация; трансформирането на генерираните културни форми в модели, норми, стандарти и правила за осъществяване на съответните дейности и постигнатите резултати в този процес; формирането на социално-културни и етнокултурни системи и конфигурации, тяхната структура и организация, система от социални институции и функционални роли, начини на живот и картини на света; формирането на култури без история. видове социална организация);

• разпространение на културни явления (социална интеграция на културните форми в обществата, практикуване като предпочитани и препоръчани проби от технологии и продукти от дейността, разширяване или стесняване на броя на участниците в използването на тези форми, пространствено разпространение на тези форми, разширяване на тяхното използване, други културни системи и т.н.);

• Функционирането на културни явления (действия и взаимодействия на хората за посрещане на техните индивидуални и групови интереси, нужди и нужди, осъществени индивидуално и колективно, конвенционално и в системата на социалните институции под формата на обективни културни проби в специфичните артефакти на прилагане на технологии и получаване на продукти от дейности - природопреработващо, инфраструктурно, техническо, социално-организационно, регулаторно, комуникативно, когнитивно, световно мислене, х Дожите, оценка и саморегулирането и др.; Хора формират техните социални практики въз основа на признати културни модели) .;

• социокултурна комуникация между хората (символично кодиране на наблюдавани и представени физически и социални феномени и процеси в семантичните знаци - концепции, нотии, имена и т.н.), обмяна на информация между хората за наблюдавани и представени явления и процеси чрез преводът му под формата на семантика. знаци и словесни и невербални текстове, съставени от тях, регулиране на процедурата за осъществяване на жизнените функции на хората, предаване на знания и т.н.);

• Натрупване на обществено значими знания и опит (натрупване и обобщаване на информация за околния свят и социалния опит на колективната житейска активност на хората, насърчаване на тяхната социална интеграция и укрепване), подобряване на взаимното разбирателство и взаимодействие, както и намаляване на тежестта и решаване на възникващите противоречия и напрежения;

• подбор на тези знания и опит въз основа на практиката на тяхното използване; формирането на базата на избрани образци на системи за ориентиране на стойността, критерии за оценка на явленията и събитията според тяхната полезност и значение за хората и социалната приемливост на определени форми на дейност и техните резултати; консолидирането на такива ценности в системата на традициите);

• възприемане и тълкуване на културните явления от културните субекти (индивидуални процеси и колективно разбиране - идентификация, "декодиране" на символите, тълкуване на основните характеристики и функции на културните феномени, тяхното концептуално и оценително интерпретиране, символично "присвояване" на културните форми от хората и тяхната самоидентификация и самозабелязване чрез тези форми символизирането и етикетирането на местообитанието на общността, разработването на нормативни възможности за интерпретиране на собствените и чужди културни форми, превръщането на тези стереотипи и тълкуване като важен елемент от културната традиция);

• социално-историческо самовъзпроизвеждане на културни системи и форми (предаване на социално-културен опит между поколенията, избрани норми, стандарти и правила за извършване на всякакво социално значимо действие, актове на познание, ориентация, тълкуване и т.н., осъществени по време на социализация и инкултурация на членовете на общността в процеса на тяхното образование, образование, коригиращо регулиране и други форми на социална комуникация, превод на системата на образите на колективната идентичност под формата на комплекс от традиции, ритуали, ритуали, нормативни параметри на начина на живот и картини на света, подкрепа на необходимото ниво на социална консолидация на общността, възпроизвеждане на форми на социална организация и регулация под формата на социални институции и конвенционални норми на колективен живот и взаимодействие, езици за обмен на информация и др.);

• променливостта на културните феномени (постепенното преобразуване на утилитарните и социално-регулаторните функции, степента на социално значение, формалните особености и семантичните значения на културните форми, както в хода на тяхното функциониране в социалната практика, така и в процеса на тяхното разпространение, развитието и модернизирането на културните форми в посока на увеличаване на тяхната утилитарна и социална ефективност, задълбочаване на функционалната специализация, развитието на културните системи по пътя на тяхната организация и структура, и напротив, деградацията на културните явления под формата на намаляване на нивото на функционалната специализация на формите, структурната и организационната сложност, стабилността и универсалността на системите и т.н.).

Пример за глобализация може да служи като масово разпространение на едни и същи, американски, културни проби - дънки, McDonald's, MTV, Windows, Хари Потър.

Целта на приложните културни изследвания е образците на формиране и развитие на различни културни теми, същността и съдържанието на процесите на запазване, превод, овладяване и променяне на традиции, ценности, норми. Тематичната област, подлежаща на обучение и регулиране в рамките на културни проучвания. подход, включва условия и механизми за оптимизиране на културите, процеси за общността. ниво (в рамките на държавните култури, политиката); регионални (в дейностите на териториалното управление и културните институции и свободното време); на равнището на социално-културните ценности. (под формата на пряко ръководство на формирането и развитието на любителски групи, асоциации, клубове, асоциации, движения). Професионалните задачи на специалист, работещ в областта на приложните културни изследвания, са създаването на условия за саморазвитие на културите, живота, подкрепата на приоритетни области и видове култури, дейности, които имат социално и лично значение, допринасят за оптимизирането на артистичните, духовните и моралните, развитието на историята, екологичната култура на индивида, създаването на духовно богата "култура, пространство" като естествена среда за появата и развитието на човека.

По този начин културните процеси са обект на приложни културни изследвания.


11.Kunskaya Ekaterina
Концепцията и основните характеристики на АСС в системата на културното знание.

Социалната и културна дейност е педагогическа система, свързана с други сфери на човешката дейност, тя има активна роля в оформянето на публичната практика заедно с икономиката, политиката, идеологията. SKD като педагогическа подсистема, изразяваща същността и методологията на педагогическото влияние, действа като връзка между обекта и обекта. Следователно, системата се състои от следните необходими и достатъчни компоненти: предмет, предмет, предназначение, съдържание, средства, методи, форми, материална и техническа база, финансова подкрепа на процеса. В рамките на тази система социалните и културните дейности се разглеждат като педагогически насочена, формираща и развиваща се личност.

Социалната и културна дейност е доста голям социален феномен, който включва включването на индивида в социалните отношения чрез водещите институции на социално-културната сфера. Социальные институты формируют благоприятную культурную среду, необходимую для осуществления разнообразных видов социально-культурной деятельности. Социально-культурная деятельность как социальная система функционально объединяет различные социальные институты, призванные обеспечить распространение духовно-культурных ценностей, их активное творческое освоение каждой личностью.

Социально-культурная деятельность как учебная дисциплина ставит своей целью профессиональную подготовку специалиста, владеющего знаниями, умениями и навыками организации различных видов и форм социально-культурной деятельности.

Таким образом, социально-культурная деятельность, являясь подсистемой духовной жизни общества, вместе с тем, как система, подразделяется на ряд подсистем, через функционирование которых проявляется и воспроизводится сущность, содержание, специфика и социальная природа данного явления.

Остановимся на содержательных характеристиках социально-культурной деятельности, которые наиболее полно проявляются через направления ее функционирования:

создание культурных продуктов как на профессиональной, так и на любительской основе процесс создания ценностей культуры

включение человека в деятельность по восприятию и освоению ценностей культуры процесс освоения

ценностей культуры деятельность по сохранению ценностей материальной и духовной культуры процесс сохранения ценностей культуры

деятельность, направленная на трансляцию культурной информации, создание возможностей для культурного диалога процесс распространения ценностей культуры; деятельность, связанная с созданием благоприятной культурной среды, цели которой реализуются через социально-педагогические, организационно-посреднические и административно-управленческие функции процесс формирования культурной среды как необходимого пространства для осуществления социально-культурной деятельности.



1 | | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.059 сек.)