Случайна страница
За проекта
Полезни връзки
Последни публикации
Свържете се с нас
Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Изявление за изследване на медиите за широката общественост

Прочетете още:
  1. SWOT анализ на Република Чувац
  2. Административно-териториално подразделение на Република Беларус.
  3. Актове на президента на Република Беларус.
  4. Английската буржоазна революция. Създаване на републиката в Англия.
  5. Въпроси като форма на проучване при провеждането на маркетингови проучвания
  6. Плакати на Първата република (1793)
  7. Плакати на Първата република (1793)
  8. Б) намалява броя на проучванията
  9. Братски републики
  10. Валутна политика на държавата: концепция, инструменти, насоки. Парична политика на Република Беларус
  11. Визия за развитието на външната политика на Република Казахстан
  12. Видове и методи на маркетингови изследвания.

Когато репортер и учен излагат информация за едно и също проучване, техните виждания ще се различават драстично. За учения "истината" е важна и репортерът се нуждае от "новини". Например, редакторът може да смята, че отделна статия за изследване на порнографията не съдържа нищо ново, защото този вестник вече публикува две статии за порнографията миналата седмица. Учените, разглеждащи една и съща ситуация, няма да видят никакво съвпадение, защото една статия беше за граждани, опитващи се да забранят продажбата на "Playboy" в малките магазини, а втората статия беше за жената, участвала в заснемането на порнографски филми, и никоя от тях статиите нямат нищо общо с доклада за изследване на поведението, свързано с тази тема.

В желанието си детайлно да обхване всички аспекти на проблема, журналистът може да подчертае противоречие и по този начин (може би неволно) да подкрепи и легитимира една радикална гледна точка, която не се ползва с доверието на научната общност. Както се обсъжда в глава 7, конфликтите и противоречията заслужават вниманието на журналистите и се считат за важни за новините. Например, рекламите, действащи на подсъзнанието, са много интригуващи и дори притесняващи обществото, въпреки че учените са добре наясно, че ефектите от подобна реклама са много преувеличени или изобщо не съществуват (TE Moore, 1982, Pratkanis, 1992, Saegert, 1987 ). Тази тема може да е подходяща за добра журналистическа статия, но това е лоша наука. Идеите, които читателите могат да имат в отговор на такива статии, ще бъдат в разрез с научните концепции.

Журналистите и учените използват езика за съвсем различни цели. "Академичната сричка на репортера ще изглежда необичайно безгрижна, банална и опростена, ако не е откровено погрешна или глупава. За един журналист академичният стил ще изглежда необичайно пасивен, технически и сложен, или дори скромен или тържествен ... Академичният език е склонен да бъде точен и информативен ... За репортера резултатът изглежда като дребнаво, за което не бива да се притеснявате: резултатът затруднява изследването с толкова много ограничения и изключения, които изглеждат без значение "(Таврис, 1986, с. 25).



Не е чудно, че понякога виждате, че социалната наука е много по-ниска от науката като цяло и как все още не е създадена научната дисциплина. Това мнение се споделя и от журналисти, получили научно образование. Още по-изненадващо е фактът, че самите социални психолози вярват, че тяхната работа е нещо по-малко важно от изследванията във физиката или биологията. Ако много социални психолози не се смятат за истински учени, изненадващо ли е, че други ги оценяват по същия начин? Този колективен комплекс за малоценност вероятно се дължи на факта, че социалната наука по своята същност е вероятностна, а не детерминирана дисциплина. Никога не можем да предвидим със сигурност влиянието, което жестокият филм ще има върху нас, не можем да твърдим това със същата точност, както когато кажем, че 2 + 2 = 4.

Изследователите, включително и изследователите на социалните дисциплини, не винаги имат успех с обществеността или поне не се интересуват твърде много да публикуват резултатите от своите експерименти за широка аудитория. Понякога учените, които правят едно и също нещо като Карл Сейгън, заслужават презрението на колегите си (Ferris, 1997). Те не са възнаградени с титлата учен, защото ученият е преди всичко субсидия и публикуване на научни трудове в конкретни научни списания. Дори писането на учебници не е много ценно и разговорът с пресата и обществеността често не се оценява от никого.

И все пак много читатели и журналисти наблюдават социални психолози със силен интерес. Резултатите от проучване, проведено от Dunvoody (1986) показват, че редакторите на вестници наистина предпочитат материали по социални теми, а не природни науки. Въпреки това, естествено е репортерите да предпочитат естествените научни теми, напротив. Така че често може да има ситуация, когато редакторът избира социална тема за статията и дава комисионна на репортера, на когото тя не е особено интересна, а репортерът може да не възприема тази тема като научна и няма да я третира със същото уважение като "реалното "Научна статия. Съвременните изследвания показват, че нито журналисти, нито учени не вярват, че средствата за масово осведомяване предоставят полезни услуги за науката, разказващи за изследванията на широката общественост (Chappel Hartz, 1998). Интересни резултати от анализа на начина, по който медиите описват научните изследвания на насилието в медиите, са в работата на JH Goldstein (1986).

‡ Зареждане ...

В тази книга най-вече пишехме за възгледите на потребителите на медиите. Най-очарователното явление обаче е речта на прост човек в медиите, особено по телевизията. Тъй като телевизията е много обсесивна среда, човекът, който е във въздуха или е много притеснен, или се чувства неудобно, или и двете. Изглежда, че самият факт, че човек е на екрана, е по-важен от това, което прави в програмата. Хората са щастливи, въпреки че изглеждат доста глупави, например, когато пеят песни на танцово шоу или говорят безразсъдно за личния си живот. В продължение на много години сме свидетели на шоу "от реалния живот", в което хората се държат доста необичайно. Така например Кандидат Камера ("скритата камера" в руския бокс офис се нарича "Скритата камера"), програма от 50-те и 60-те години, в която хората са били показвани без да знаят в трудни ситуации, често смешни, като ги премахват със скрита камера , Истински хора ("истински хора"), това е невероятно ("Това е невероятно"), American Funiest Home Video ("Най-смешното начало видео на Америка"). Чудя се дали използването на видеокамери и VTR лишава телевизора от магията, която винаги притежаваше? Децата, които вече са израснали, най-често имат възможност по всяко време да видят на екрана образа си като дете.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | | 130 | 131 | 132 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.004 сек.)