Случайна страница
Полезни връзки
Свържете се с нас
Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Поведение на майката

Прочетете още:
  1. Агресивно поведение
  2. Агресия и агресивно поведение
  3. Агресия и нарушение на поведението
  4. Антистресово поведение в организацията
  5. ВЛИЯНИЕ НА КОМПЮТЪРНИТЕ ИГРИ ЗА ПОВЕДЕНИЕТО НА ПРИРОДАТА.
  6. Въпрос 2. Силата на мотивацията, нейните детерминанти. Вътрешно мотивирано поведение.
  7. ВЪПРОС 6 - Поведение при справяне
  8. ГЛАВА 39 Поведение по време на непланирано положение
  9. Запалимата среда: концепцията, естеството на образованието и "поведението" в случай на пожар
  10. Движение, действие и поведение
  11. Демонстративно самоубийствено поведение.
  12. Съществуват и многобройни данни, които показват, че авторитарното поведение е по-скоро резултат от културни условия, отколкото лични наклонности.

При по-ниски животни поведението на майката се контролира от вродени тригери, които едновременно с това го зависят както от хормоналните фактори, така и от стимулите, излъчвани от младите.

Младите, които все още не раждат женски плъхове, например, са привързани към поведението на майката, поради факта, че остават дълго време с бебетата. Но това поведение ще стане доста ефективно само ако влезете в кръвната плазма от майка на плъх, съдържаща необходимите хормони за това.

Видяхме, че някои от дейностите, тясно свързани с майчинството, като например гнездяването, са повлияни от предишен опит с материали, предназначени за дадена дейност (вж. Глава 1).

Колкото по-високо изкачваме еволюционната стълба, толкова по-важна е тази роля на предишния опит. Младите женски маймуни, които се държат изолирани по време на детска възраст, са в състояние на възрастни, които не могат да се справят с децата си нормално. Във връзка с тях те показват явна липса на интерес и дори идват към агресивни действия (Фигура 6.7). Въпреки това, в повечето от тях, всичко изглежда да става все по-добро с раждането на следващите млади, сякаш опитът за общуване с първородния може да образува правилното поведение.

При хората културата най-накрая е имала предимство пред евентуалния "инстинкт на майчинството" и сега може дори да мислим, че този инстинкт вече не съществува в хората.

В проучване на 54 майки около половината от тях твърдяха, че са имали положителни емоции по време на първия си контакт с новородени, но само една четвърт определя чувствата им като Любов; една трета от майките твърдят, че нямат чувства (Robson, Moss, 1970). Достатъчно е да си припомним стотиците хиляди деца по света, които са били жертви на насилие от техните родители, за да бъдат убедени в валидността на такова изявление.

254 Глава 6

привързаност

Вече видяхме, че при някои птици връзката с първия жив обект се установява необратимо от момента на излюпване от яйцето. Дори ако това отпечатване е характерно само за относително ниско-организирани форми, необходимостта от контакт изглежда да съществува от момента на раждането във всички по-висши животни. Клаус и развъдник (1976) вярват, че първите часове на живота на хората играят решаваща роля при създаването на връзката, установена между дете и родители, започвайки с движенията на тялото, очите и особено с усмивка.



Изследванията на Харлоу показват, че при маймуни този контакт трябва да бъде придружен от физическа подкрепа (може да се осигури от топла и мека тъкан - вижте документ 6.6). Това е минималното условие, необходимо на младите да започнат да изследват физическата и социална среда. Без такава подкрепа, малка маймуна не само ще бъде неспособна да проучи, но най-важното е, че няма да може да установи връзки с други малки, нейните връстници. Освен това, както вече беше споменато, в състояние на пълнолетие, тя няма да бъде способна на нормално сексуално поведение, а ако е жена, а след това да се грижи адекватно за потомството. Очевидно е, че за хората първите години от живота са от решаващо значение за това как се формират сексуалните роли на момчето или момичето (вж. Документ 6.7).

Шахтер (1959 г.) показва, че първородните - обекти на по-голямо внимание и грижи от страна на родителите, отколкото следващите деца - имат по-развита нужда да принадлежат към социална група, отколкото по-малките братя и сестри.

Мотивационно и емоционално активиране

Тази нужда е особено силна в хората, които трябва да преминат през комплексен тест заедно. Що се отнася до усещането за любов, тук е специален вид нужда, при която сексуалната нужда е тясно свързана с необходимостта да се грижи за друга, да му помогне да се чувства в безопасност. В зависимост от това коя от тези две потребности ще надделее, любовта може да се превърне или в страст, или в нежност. Изследване поведение

Очевидно е, че необходимостта да се изследва околния свят е естествено свойство, което стои зад много форми на поведение. Това е особено необходимо за животните. Именно тази нужда помага на индивида да открие онези части от територията, където може да утоли жаждата си и да яде, където ще се чувства сигурен или ще намери партньор по време на чифтосване. И това естествено любопитство кара мишето да "експериментира", в крайна сметка свикна да избягва опасни ситуации.

‡ Зареждане ...

Докато се изкачваме нагоре по еволюционната стълба, забелязваме, че развитието на изследователското поведение все повече се свързва с ранния живот на индивида. Плъховете, които са израснали в среда, обогатена с стимули (светкавици, звуци, стълби и др.), В по-напреднала възраст показват много по-голямо любопитство, отколкото плъховете, израснали в "изчерпана" среда.

Най-важното е ранното преживяване за примати. По този начин маймуните, които израснаха в пълна изолация, показаха паника, когато бяха преместени на ново място, особено ако срещнаха мобилни или шумоизвличащи обекти (експерименти на Харлоу). Нищо подобно не се наблюдава при млади маймуни, които са израснали с майка си.

При хората тази нужда от научни изследвания бързо се развива в познавателни нужди на информация и знания. В контакт с хората около себе си и с други източници на информация, детето (а след това и възрастен, в който това дете ще се обърне) ще слуша, гледа, чете, непрекъснато се опитва да разбере нещо или може би обясни първо на ниво конкретни факти, все повече и повече се движат в областта на абстрактните идеи и принципи. Изборът обаче е ограничен от предишния му опит и социалната роля, в която той се развива и от който зависи неговата област на интерес. Обхватът на въпросите, които представлява собственикът на гаражите, е различен от редица въпроси, които заемат ума на учен - или дърводелец. Но всички те имат една обща нужда, такава сила, като нуждата да се познават и да разберат смисъла на съществуването, да определят мястото, което заемат в определената група, в цялото общество и накрая във вселената. Развитието на такава нужда е тясно свързано с развитието на чувство за уважение.

256 Глава 6

самоуважение

Тук е въпрос на силна необходимост да заемаме достойно място сред другите хора, което може да бъде един от най-мощните детерминанти на нашите действия.

Тази нужда може да бъде изразена или в стремежа към публично одобрение, или признание от другите във връзка с доброто изпълнената работа и желанието да бъдеш независим и свободен. Тя може да се основава на желанието за компетентност или успех в професионални или художествени дейности, както и в стремеж към постигане на власт или престижна позиция.

Фактът, че тази нужда може да бъде изразена по различни начини, показва, че тя е тясно свързана с опита, натрупан в младежта. Този вид нужда зависи от това как се развива чувството за независимост на детето. В зависимост от начина, по който родителите третираха изражението на това чувство - насърчиха го да го похвали, или, напротив, се намеси в нечестното му настойничество или оплакване - детето се превръща в човек, който е достатъчно уверен или на човек, който силно зависи от мнението на другите и не може да се заеме със случая, чийто успех не е гарантиран.

Това ни позволява да разберем отчасти защо жените често имат конфликт между силно желание за самоутвърждаване и страх от прекомерен успех, който обществото не очаква от тях. Този конфликт очевидно се дължи на възпитанието, което обикновено получават момичетата и което често импулсира склонност към социален конформизъм, което допринася за развитието на истинско чувство за независимост.

Независимо от това, начинът на развитие на необходимостта от самоутвърждаване е свързан с това как ще се развият по-висши качества като справедливост, солидарност, нежност, самоуважение и уважение към другите. Тази необходимост също намира начин за задоволяване на естетическите изисквания - в търсене на ред, красота, баланс (вж. Фигура 6.3).

самоосъществяване

Според Маслоу вроденото желание за развитие, присъщо на всеки човек, води до факта, че той се опитва да приложи и реализира своя наследен потенциал. Тук става въпрос за основната мотивация, която може да се прояви напълно само в онези, които са достигнали определено ниво на самоуважение.

Основните идеи на Маслоу за себеизразяване са представени в Глава 2, особено в документ 2.13. Ето защо тук няма да се занимаваме с това.

Въз основа на тези общи идеи за мотивация в хората можем да разберем как различните теории ни позволяват да обясним различните мотивации. Например, ако теорията за биологичните нужди доста лесно обяснява мотивацията, като желанието да се избегне болка, тогава теорията .......... -оптимален глад. Особено когнитивните теории са най-способни да обяснят мотивите за поведение, свързани с такива чувства като любопитство - да обяснят привързаността, както и с най-високите човешки потребности.

и както споменахме в началото на тази глава, не можем да говорим за мотивациите, стоящи в основата на поведението, без да се има предвид, че то оцветява, пълва, блокира и понякога дори събужда. С една дума, мотивацията е неразделна част от емоциите.

емоции

Описвайки емоциите, можете да ги подредите по определени координатни оси в съответствие с техните свойства. Например, в зависимост от тяхното положително или отрицателно оцветяване емоциите могат да бъдат групирани по двойки: любов и омраза, съчувствие и отвращение, чувство за сигурност и страх, изкачване и безнадеждност и т.н. Първият, както отбелязва Хеб, е желателно за този въпрос. към тях се стреми, докато вторият се опитва да избегне. Това устройство веднага показва мотивационната роля, която всеки от нашите чувства играе.

Все пак това са само думи, а думите са прекалено бедни, за да изяснят какво наистина преживява темата. Може ли да се каже, че човек, който казва "Обичам ябълките", "Обичам майка си", "Обичам този човек" или "Обичам този град", изразява същите чувства?

Аспекти на емоциите

Едно от първите трудности при описването на емоциите е, че емоцията се проявява както във вътрешни преживявания, така и в поведение, и двете свързани с физиологична мотивация.

Вътрешните преживявания са субективни и единственият начин да ги означите с тях е да попитате субекта какво изпитва. Обаче, тъй като само те видяха колко трудно е да се каже с думи какво наистина чувстваш.

На пръв поглед наблюдението може да се възприеме като обективен факт. Този показател обаче не е особено надежден. Когато човек има сълзи в очите си, за нас е трудно да разберем дали не знаем тяхната кауза, радост, от скръб или негодувание. Експресирането на тази емоция често се свързва с културата, към която принадлежи човекът: например, намръщен или усмивка, която не е задължително да се възприема недвусмислено на Изток и на Запад.

258 Глава 6

Що се отнася до физиологичното активиране, това само благодарение на него и внезапните промени, които причинява в нервните процеси и в целия организъм, че човек е способен да изпитва емоция. Това активиране може да бъде измерено обективно с полиграф. Въпреки това, нашите инструменти са все още твърде несъвършени, за да открият значимостта на фините промени в различните прояви на активиране, като например потене или бърз сърдечен ритъм.

Същите прояви на активиране често са симптоми на напълно различни чувства. Следователно, те не са подходящи за разпознаване на някоя конкретна емоция. Това е една от причините, поради които един детектор на лъжата може да се използва изключително внимателно.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.063 сек.)