Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Б. На ниво обучение

Прочетете още:
  1. А) броя на предлаганите стоки и услуги в цялата фирма на дадено ценово ниво
  2. А. Безгръбначна гъста формация (с диаметър до 10 mm), която се издига над нивото на кожата и се решава без образуване на белези
  3. Автокорелация на нивата на динамичните редове
  4. Автокорелация на нивата на динамичните редове
  5. Автокорелация на нивата на времевата серия и идентифициране на структурата й
  6. Автокорелация на нивата на динамичните редове. Анализ на структурата на динамичните редове, базирани на коефициентите на автокорелация
  7. Алгоритъм за управление на запасите. Пример за алгоритъм с критично ниво.
  8. Антибиотици, които потискат синтезата на протеини и нуклеинови киселини, по-специално инхибитори на протеиновия синтез на нивото на рибозома
  9. Сигурност на световно ниво
  10. Б) ценовото ниво, на което производителите желаят да продават, а купувачите купуват стоки,
  11. Въпрос 25 - Концепцията за НА. Бърнстейн на ниво организация на мозъчните механизми на моторната система

1. Приемане в колежа, университет, институт и др. - 50

2. Промяна на образователната институция-50

3. Затруднения в обучението (свързани с учители, администрация, програма) - 44

4. Комбиниране на изследване с работа - 43

5. Промяна на кариерното ориентиране или програма-41

6. Значителни промени в степента на заетост по образователни въпроси - 38

междинна сума

Б- На нивото на професионалния живот

1. Загуба на постоянна работа - 62

2. Промяна на професия или работа - 50

3. Значителна промяна в отговорността на работното място (растеж в служба, намаляване и др.) - 47

286 Глава 6

4. Значителни промени в реда и условията на труд - 43

5. Неприятности с властите - 48

междинна сума

Ж. На ниво лични инсталации

1. Значителна промяна в възприемането и самоувереността - 57

2. Промяна в отношението към употребата на наркотици (в благоприятна или неблагоприятна посока) - 52

3. Сериозни конфликти или значителни промени в областта на признатите ценности - 50

4. Значителни промени в разбирането на личната независимост и отговорност - 49

5. Значителни промени в консумацията на алкохол (благоприятни или неблагоприятни) - 46

6. Промяна на личните навици (приятели, дрехи, начин на поведение и т.н.) - 45

7. Значителни промени в религиозната практика - 36

междинна сума

Г. На нивото на здравеопазването

1. Тежка болест или нараняване - 65

2. Промяна в режим на заспиване (в неговата обща продължителност или във времето на нейното начало и край) - 34

3. Значителни промени в храната (по отношение на количеството или времето на хранене) - 30

междинна сума

Д. На нивото на ежедневието

1. Заем на пари или залог на имущество на стойност по-малко от 15 000 долара - 52

2. Преместване в друг апартамент или промяна на условията на апартамента - 42

3. Лично постижение на изключителното ниво-40

4. Значителни промени във финансовата

позиции (за добро или за лошо) - 33

5. Обвинение за незначително нарушение на закона (ускорение, червена светлина и др.) - 22

междинна сума

Мотивационно и емоционално активиране 287

К. На ниво свободно време

1. Значителни промени в участието в обществения живот - 43



2. Значителни промени в използването на свободното време - 37

3. Развлекателно пътуване-33

междинна сума

Грандиозно общо

Предишни проучвания показват, че в извадката на 17- и 18-годишните студенти и студенти резултатите за половината от тях са били под 767 единици, а за другата половина - по-високи от този брой. Ако искате да знаете собственото си ниво, маркирайте резултатите от всяко събитие, което е било в живота ви през последните 12 месеца (ако този период се е случвал многократно, не забравяйте да умножите оценката по броя на повторенията). След това добавете различните оценки и сравнете резултата с номер 767 (средната стойност за пробата).

резюме

1. Колкото по-високо изкачвате еволюционната стълба, толкова по-трудно става мотивацията и емоциите и колкото повече се проникват помежду си.

2. Теорията на биологичните мотиви предполага, че организмът постоянно се стреми към равновесно състояние (процес, наречен хомеостаза), т.е. да задоволи своите нужди и по този начин да отмени мотивациите, които те генерират.

3. Теорията на оптималното активиране твърди, че организмът има тенденция да поддържа постоянна експозиция на стимули, или да я отслабва или да я подсилва, за да поддържа оптималното ниво на събуждане.

4. Когнитивната теория на мотивацията се основава на факта, че всички наши действия са вътрешно мотивирани. Мотивацията не трябва да се разглежда като "сила", която се стреми да възстанови равновесието, а като механизъм за избор на форми на поведение, които ни принуждават да действаме в съответствие с нашето физическо състояние, с емоции и мисли, както и с целите и плановете, в които се реализира нашето чувство за компетентност.

288 Глава 6

5. Гладът се причинява както от вътрешни стимули, така и от външни стимули. В някои случаи причината за глада може да бъде поддържането на захар в кръвта. Търсене и консумация на хранителни продукти също и специален център, разположен в хипоталамуса.

‡ Зареждане ...

6. Жаждата се появява само когато механизмът на ребалансиране - (обратно абсорбиране) на водата в бъбреците е недостатъчно, за да се справи с недостига му. Търсенето на напитка в този случай се стимулира от съответния център в хипоталамуса.

7. Болката се определя от нервен сигнал, който зависи от противоположните ефекти на субстанцията Р и ендорфините. Тази реакция се придобива в най-ранния период от живота.

8. Сексуалността в хората до голяма степен зависи от образованието, получено в рамките на тази култура. В същото време тя има характеристики, присъщи на цялото човешко семейство. Например една жена се различава от женските на много животни, тъй като тя може да бъде сексуално активна целогодишно, както и защото е способна да изпитва оргазъм. Хомосексуалното поведение е характерно и за хората; но всъщност става въпрос по-скоро за определен начин на живот на някои хора, отколкото за "аномалия" от биологичен или социален произход.

9. Колкото по-високо се изкачваме на еволюционната стълба, толкова по- майчино поведение зависи от ученето и накрая, в човека, културата най-накрая има предимство пред "инстинкта на майчинството".

10. Привързаността на детето към социалните му партньори зависи в голяма степен от опита, който е придобил през първите години от живота си. Ще бъде по-силно, колкото по-близо и по-полезно е връзката му с родителите.

11. Изследователското поведение е вродено във всички бозайници. В човека се изразява в любопитство, в желанието да се знае как външният свят и самият той, както и значението на собствения живот.

12. Самоуважението се проявява в желанието за заемане на достойно място сред другите хора. Тя е тясно свързана с опита в детството, този опит ще определи дали човек ще развие чувство за независимост.

13. Според психолозите на хуманистичното училище себеосъзнаването е вродена тенденция, която води всеки към факта, че той се опитва да използва пълноценно потенциала си. По този начин той може да постигне удовлетворението на най-важните си нужди, до пълно включване в обществения живот и уважение от другите.

14. Емоциите се основават на физиологично активиране, отговорно за вътрешните преживявания и емоционалното поведение. Говорим обаче за неща, които често са трудни за обективно откриване.

15. Интензивността на емоциите е свързана с нивото на активиране на тялото, тяхната ориентация зависи от възприемането на ситуацията като цяло.

Мотивационно и емоционално активиране 289

Появата на емоция и нейното положително или отрицателно оцветяване се различават главно от количеството информация, която е налична в момента (когато се случи събитие, се постига удовлетворението на някаква нужда). Стресът настъпва, когато животно или човек е в затруднено положение. Реакцията на тялото под стрес се нарича "синдром на общо адаптиране"; той включва три етапа: реакцията на тревожност, фазата на резистентност и фазата на изчерпване.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.078 сек.)