Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Мениджмънт Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Педагогика на международната комуникация

Прочетете още:
  1. Американски стил на бизнес комуникация
  2. Amonashvili Sh.A. Хуманна педагогика.
  3. Блок номер 3 (педагогика)
  4. Каква е структурата на комуникацията?
  5. Словесни и несловесни средства за комуникация.
  6. Видове, нива, функции на междуличностната комуникация
  7. Въпрос 1. Концепцията за "комуникация". Комуникация като комуникация и като взаимодействие. Видове комуникации.
  8. Въпрос 11. Невербални черти в процеса на бизнес комуникация. Междуетнически различия в невербалната комуникация.
  9. Въпрос 2. Бизнес комуникация. Характеристики на стиловете за бизнес комуникация.
  10. Въпрос 6. Основните форми на бизнес комуникация: полемика, спор, дискусия, разговор, разговор.
  11. Въпрос 8. Вербален (реч) канал за комуникация. Основните характеристики на речта. Реториката е изкуството на красноречието.
  12. Контрол на въвеждане на тест в курса "Психология и педагогика"

Патриотизмът може да се определи като морално качество на човека, изразено в неговата любов и отдаденост към родината, осъзнаване на нейното величие и слава и преживяване на духовната връзка с нея, нуждаещо се и желано при всички обстоятелства да се грижи за своята чест и достойнство, и независимост.

Също толкова сложна е концепцията за култура на междуетническите отношения. Тук трябва да се има предвид, че в лексикалния смисъл думата култура означава "високо ниво на нещо, високо развитие, перфектно умение". От тази гледна точка културата на междуетническите отношения не е нищо друго освен висока степен на съвършенство и развитие на тези отношения, които се проявяват в междуетнически икономически и духовни връзки на различни народи, спазване на определен морален такт и взаимно уважение на хората от различни националности един към друг, в тяхната комуникация и недопустимост на всяко пренебрегвано Имам езикови, национални обичаите и традициите на други народи.

Патриотизмът включва: усещане за привързаност към местата, където човек е роден и възпитан; Уважавано отношение към родния език; грижа за интересите на родината; проявление на граждански чувства и запазване на вярност към родната земя; Гордостта на нейните социални и културни постижения; защитавайки нейната свобода и независимост; уважително отношение към историческото минало на родината и традициите, наследени от нея; желанието да посветят своя труд, сила и способност да процъфтят родината.

Съдържанието на културата на междуетническите отношения трябва да включва: уважение към хората от различни националности; спазване на моралния такт по отношение на езика, националните обичаи и традициите на другите народи; проявяване на интерес към постиженията на културата и живота на други държави и народи;

18. МОРАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ SHK-OV. Н.В. - това е основният проблем на всички проценти. NV се проявява във всички елементи на структурата на дейността, във всички видове дейности, като социална ценност за обществото. Структурата на NV включва - съвкупността от елементи в техните взаимоотношения, последователното осигуряване на котката - осигурява моралното образуване на личността. 1. Морално познание. 2. Положително отношение към нормите на морала. 3. убеждаване на необходимостта от морал. стандарти. 4. Образуване на навици навици. 5. Директивност на индивида (на другите - това е социално самосъзнание, самоуправление, лично - за себе си, което не нарушава другите).



Задачите на Н. В. - формирането на морални чувства - формирането на морално самосъзнание (вярвания). - формирането на навици за правилни навици. - формиране на активна позиция на живот. - формация Морската стабилност на човек-човек му позволява да стане господар на собствената си съдба, поведението му. Какво определя естеството на личността на човека? от общата положителна посока. от формираната воля. от творческите нагласи към живота. Много преподаватели вярват, че във всяко живо същество определената програма за развитие се определя генетично и се състои от три части: 1) улавянето, т.е. възприемането на различните състояния на възрастните, техните взаимоотношения (от раждането до 12 години). 2) Степента на независимост, т.е. реализацията на поглъщаното, заловено в своето поведение (от 12 до 24). 3) (включен в 1 и в 2-рия етап) - разсъждение на собственото поведение, т.е. формиране на позиция: от това, което той улавя - опитва. Нива на темперамента. (начало) - сцена на формиране на способности (самоопределение) - разговор (от 12 години самоутвърждаване) - сцена на духовното развитие на личността (грижа за другите) - стъпка на съвестта - етап на развитие. Egovlechenie - постигането на целта и по време на получаването. emotsion. удовлетворение.

Начини на морално образование. 1. Тялото на личната комуникация. Удовлетвореност от нуждата от лична комуникация. 2. Път: Намерете реалните стойности на възрастта. 3. Високо ниво на обучение: насърчава създаването на идеални идеи за моралното лице, развива моралните оценки, вярванията. Появява се положително отношение към работата. 4. планираната и координирана работа, образование b. спонтанен, трябва да се планира, т.е. да се осигури непрекъснатост на процеса на морално възпитание. 5. Положителна емоционална атмосфера на живот и работа-шки. 6. Спазване на обществения ред, режима на децата.

‡ Зареждане ...

20. СЕКСУАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ. Системата на работа с юношеско поколение, насочена към формиране на правилната връзка между половете, в съответствие с общите норми.

СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОБЛЕМА: 1Аксилация. Разрастването на производството за развод. 3 Младежта. 4 Нарастването на венозните заболявания. 5 раждане в ранна възраст (здраве и на двете). 6 Растеж на абортите сред малолетни. ГРЕШКИ В СЕКСУАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ: 1 Некомпетентност на родителите, 2 Родителите не се занимават със сексуално образование

Целите на сексуалното образование: 1. Образуване на морални отношения между Малкия и Девом. 2 Повишава културата на интимните чувства (привързаност, лоялност, приятелство). Развитие на женствеността и мъжествеността. Подгответе се за брак. 6 Формиране на отношението към противоположностите на пола. 7 като се вземат предвид спецификата на развитието m. И d.

Психологическите характеристики на а. , 1 ранно ниво. узреят. момичета. 2 неравността на полугодието е узряла. 3 отчуждаване на половете в ранното юношество. 4 специфични особености на дейностите, характерни за г.

ЕТАПИ НА СЕКСУАЛНО РАЗВИТИЕ: 1 предболнична ZP (вътрематочна) b. след раждането 1-3 години. ) 2 пост-етап етап (преди пубертета Б. след сексуална зрялост) 3. етап на ролева игра и секс игри в предучилищна възраст (придобиване на втори опит със същата възраст). 4 тийнейджърска фаза. 5 младша фаза

PV в семейството Семейството на П. В. е основната отговорност за подготовката на това семейство. живот и лъжи със семейството. Основни аспекти: 1 Основи - аз съм на властта на родителите. 2 Връзка на родителите. 3 Нагласи към старейшините от родителите. 4 Родителите трябва да избягват отрицателните нагласи в семейството. Ролята на семейството: 1 Създаване на благоприятна семейна среда за нормален човек. развитие. 2 Духовно-морална атмосфера, в която и формирам личността. 3 правилните взаимоотношения между децата и родителите. 4 Висока култура на семейния живот, богатство на духовни запитвания. РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО: 1 Да се ​​формира научно разбиране за проблема, свързан с пола (напр. Биолог, анатомист, Е.П. С. и др.). 2 Загриженост за развитието на духовния свят на детето. 3 Регулиране. отношението m / y mal. и едно момиче. в колектива. PV в процеса на обучение: това е секс. просветление: в литературата, историята на обществото, икономиката и труда. П. В ПРОИЗВОДСТВО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВОТО: 1 анализ на морално-взаимните отношения в съвместната работа. назначаването на мъже в обществото, ролята на жените в обществото, хигиената на половете, опазването на здравето. 2 организация на съвместни дейности и комуникация. 3 икономическо образование (усещането на домакинята). 4 свързан с възрастта подход към проблема с а. ПРИНЦИПИ PV 1 не е повреден. 2 pr-n подкрепа на положителните в точката. увереност в самооценката на детето. 3 Не позволявайте на сексуалното шофиране в шеги, намеци. 4 интегриран подход към образованието, т.е. n-тото поведение на детето е от общата система на образование от неговата заетост. 5 индивидуален подход. ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЕТАПИТЕ НА РАЗВИТИЕТО НА МЛАДЕЖИ И МОМИЧЕТА: 1 Да изучаваме характера на връзката по педагогически начин. 2 Помогнете на учениците да научат повече за другите. 3 Създайте другарска връзка. ИНТИМИЧЕН СВЯТ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ПРЕДМЕТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УЧИТЕЛ: 1 Личните връзки на shk-ka не трябва да бъдат обект на колективна дискусия. 2 От малка възраст е необходимо да се култивира култура на чувства.

20. Естетично образование. E / B-форма-е ест. чувства, вкусове, ест. оценки, разбиране за красотата. ЦЕЛИ: 1. да запознае студентите в света на красотата, да ги научи на емоционалната чувствителност към богатството на цветовете, звуците на околните. на околната среда. 2. Разширяване на est. перспектива. 3. Помогнете да разберете: какво е добро е това, което е лошо. 4. Развийте ест. вкус, който помага да се развие имунитет към сивост и вулгарност. 5. да бъде в състояние да донесе красота в ежедневието. ПРИНЦИПИ НА Е / Б: 1. Универсалността означава, че Е / Б е задължително за всички училища, образователни институции, защото Е / В осигурява формирането на култура на личност, комуникация. 2. принципа на единството на изток. и морал. Възпроизвеждане. 3. Интегриран подход към образованието на красивата. E / V СРЕДСТВА: 1. природа - оригиналните средства осигуряват здраве, комфорт, наблюдение. 2. Живот - дава представа за красотата на отношенията между хората, за етиката на работата, поведението, формата на култура на общуване, уважение. 3. Работа и изкуство - целта: да преувеличаваме доброто, да станем още по-добри. Ученикът трябва да бъде преподаван в литература, театър, музика. Организирайте работата, от която се нуждаете, за да вземете предвид двете страни 1. удовлетворение. 2. естетика на резултатите, анализ на труда. ПЪТИЩА НА ОБРАЗОВАНИЕТО: 1. създаване на красива среда за преподаване, работа, живот, защото красотата на мебелите, стените, оборудването, повишава нивото на вкуса на детето, осигурява визуално представяне на нормите и изискванията на етиката. 2. образуване на изток. идеал, който стимулира съзнателното желание за перфектна красота. 3. Сравнение на добри и лоши, критик на всички извращения в региона. естетика. 4. Въоръжение, като се вземат предвид методите за анализ на ест. феномени, развитие на самооценка в оценките. Blonsky e / v се идентифицира с артистичното образование. красота: -информационно-до степен-хармония-пропорционално-пропорционална. Шатски - формирането на естетика. чувства, вкусове, естетически оценки, способности в възприемането на природата, красотата на живота, красотата на живота, работата, изкуството и мирното проявление на себе си в създаването на красота в живота и изкуството. Концепцията за красотата във всички сфери на живота и изкуството.

21. ТРУДОВО ОБРАЗОВАНИЕ В СЕМЕЙСТВОТО И УЧИЛИЩЕТО . Образованието на човека в труда се проявява в отношението му към неговата работа и чрез него към обществото, към хората, към процеса на трудова дейност. В процеса на труда, умствените способности, физическата сила се развиват. "Трудът като образователен инструмент е възможен само като част от цялостната система" (Makarenko) Целите на трудовото образование: 1) цялостно развитие на личността 2) въоръжаване на младежта z, y, n, подпомагане при избора на професия. Задачите на трудовото образование: 1) целта е да се внуши уважението към работата и другите. 2) формирането на умения за работа, умения. 3) подготовка за извършване на определени видове професионална дейност.

Видове образование на труда: 1) производствена работа - включването на студенти директно в такива дейности, резултатът от които е производството на определени продукти. 2) социално полезно - участие на студенти по трудови въпроси от социална значимост. 3) самообслужване - естеството на домашната работа - поддържане на чистота в класната стая, ред. 4) домашна работа - помощ в семейството. 5) професионално - специално професионално образование.

изисквания за обучение на труда: а) целенасоченост - необходимо е да се оповести общата цел, целите и в същото време да се помогне на учениците да преодолеят трудностите. б) колективната природа на труда - необходимите педагогически изисквания. в) системна и последователна работа. Само ежедневното участие на учениците в работата спомага за формирането на умения и навици. г) осъществимост.

Образование на труда в семейството: как родителите извършват трудовото образование в семейството, така че детето ще расте, така че ще гледа работата. Следващите правила трябва да се спазват в семейството: 1) работа е осъществима, включително елементи от играта 2) работата трябва да бъде систематична (децата трябва да имат редовна работа) 3) работата трябва да насърчава и предизвиква емоционално удовлетворение при децата 4) съвместна работа и пример на родителите 5) деца от прости форми на работа до по-сложни 6) неприемливо е да се наказват децата с работа, парично насърчаване Образование на труда в процеса на образование: Обучението на труда в училището е целенасочено, извършва се под ръководството на квалификацията Учители със специално оборудване. Обучението по труда се осъществява в съответствие с одобрената програма в тясна връзка с трудовото общество. Образование на младите ученици: а) работата на младшите ученици е от образователно независим характер б) е необходимо да се култивира любовта на децата към работата, уважение към резултатите им в) трудовото образование влияе върху физическото развитие, укрепва организма d) при организиране на едро 1) със старейшини 2) правят разнообразие 3) образоват интерес към различни видове работа, старание, точност. Трудово обучение на студенти на средна възраст: а) комуникация с основните науки б) правилно организиране на работата им в) планиране на план за изпълнение г) упражняване на контрол. значението на патронажа, голямото значение на съвместната работа с възрастните в производството. Трудово обучение на учениците в гимназията: Трудно е да се вземе предвид при производството. Необходимо е да продължите да подобрявате обучението си в областта на политехниката, като задачата е да помогнете за определяне на Вашия бъдещ път Работа в извънкласната работа: 1) работа в кръг 2) обучителни и производствени предприятия 3) извънкласни институции

22. ФИЗИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЦА. (е) В съвременното общество целта на е. инча се състои в разнообразното физическо съвършенство на човека, в подготовката му за работа. Училището играе решаваща роля за постигането на тази цел. Действията на студентите в състезания, в условията на остра съперничество, конфронтация, изискват спазване на правила, норми на спортната етика, уважение към съперниците, зрители, съдии, Способност да потискат негативните емоции. Огромна роля играят съвместните дейности, особено състезанията, върху формирането на колективни отношения. Докато изпълняват физически упражнения и задачи на учителите, учениците изпитват значителни трудности, участват в тях с голямо усилие, те често трябва да потискат стреса преди препятствие. Увеличаването на нивото на физическото развитие подобрява условията на психическата активност, влияе върху представянето, академичните постижения на учениците. Връзката между f. инча с труд. Движението е в основата на трудовата и моторната дейност. Разнообразно развитие на движенията в процеса на е. инча създава предпоставки за успешно усвояване на професионалните умения. Проблеми на е. инча : 1) Укрепване на здравето и оформяне на тялото на учениците, насърчаване на тяхното правилно физическо развитие и подобряване на ефективността. F. в. създава условия за многостранно и целенасочено въздействие върху растежа на организма. Укрепването на здравето на учениците е задачата на целия преподавателски състав. 2) Създаване и подобряване на двигателните умения и способности, комуникация на свързаните с тях знания. Моторните умения и умения играят важна роля в човешкия живот. Те са в основата на много видове практически дейности. 3) Развитие на основните моторни качества: Силата на способността да се преодолее външното съпротивление или противодействие чрез множество усилия. Бърза способност за извършване на движения в минималния период от време. Издръжливостта е способността да се изпълнява работата възможно най-дълго. Гъвкавост - способността да се извършват движения с голяма амплитуда. Сръчност е способността на човек да научава бързо нови движения и успешно да действа в променливи условия. 4) Създаване на навик и стабилност на интереса към системно упражняване. 5) Обучение на хигиенни умения, комуникация на знания в областта на физическите упражнения и втвърдяване. В процеса на упражняване, студентите са информирани за правилата за тяхното използване и те дават знания за ефектите от упражненията върху тялото.

23. ФОРМИРАНЕ НА ПРАВНА И ПОЛИТИЧЕСКА КУЛТУРА НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЦА . , Политическата структура е един от елементите на общата култура на индивида. Политическата култура включва: 1. Познаване на основните политически събития, които се провеждат в страната, по света. 2. Притежаване на политически речник, терминология. 3. Придобиване на политическа преса за четене. 4. Оценка и анализ на събитията от гледна точка на универсалните човешки ценности. 5. Да развие толерантно отношение към друго мнение, да води правилно спора. 6. Правна култура. След тезата "Училище извън политиката" политиците бяха отстранени от училищата. Юридическото образование трябва да разреши проблемите: - въоръжаване на студентите с елементарни правни познания. - превенция на престъпността - формиране на нагласи към закона като задължителен, единен регулатор на нагласите - включване в дейности. Възрастов подход. 1-4 клетки. - първата идея за конституцията, проучването на правилата за движение и правилата за поведение на улицата и у дома. 5-7 клетки. - задълбочаване на познанията за конституцията, проучване на декларирането на правата на детето. 8-9 клетки. - обща представа за законите, систематизиране на знанието за конституцията. 10-11 клетки. - факультативы, профор-ные работы. Формы работы: изучение прав и конст-ций на уроках, ведение фак-вов, кружки, проведение конференций, встреч, игровые формы работы.

24. ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ . ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ. Типы семей : 1. Объективно - благополучная семья, это семья, в которой существуют нравственные отношения в норме. Уважение друг к другу, забота друг к другу, семейный совет, занимаются воспитанием детей. 2. Формально-благополучная а) родители хорошие труженики, ведут нормальный образ жизни, но на детей не хватает времени. б) формально отношения здоровые, но бывают конфликты в) существует договор -живут ради детей. Из этой группы семей выходит 1/5 частей трудных детей. 3. Объективно- неблагополучные семья находится на грани развода, открытые конфликты. Нет уважения друг к другу, нет взаимопонимания разные требования к детям. 1/3 неблагополучных, трудных детей. 4. Аморальные -это семья, где родители ведут аморальный образ жизни. 1/2 трудных детей. Способы влияния: а) Изолировать ребенка б) Сделать влияние школы более сильными, чем влияние семьи Принципы: 1. Правильная психологическая атмосфера в семье, уважение, взаимопонимание 2. Единство требований к ребенку, уделять внимание воспитанию 3. Воспитание в кол-ве и через коллектив, семья должна быть коллективом, каждый имеет свои обязанности, родители интересуются делами в школе. 4. Воспитание в труде означает постепенный переход от самообслуживания к постоянным семейным обязанностям. 5. Принцип учета возрастных особенностей и изменение стиля отношений к детям с возрастом. приучение детей к самостоятельности, устранение лишней опеки. 6. Учет индивидуальных особенностей. 7. Принцип опоры на положительное в ребенке. 8. Принцип единства уважения к личности и требование к ней.


1 | 2 | | 3 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.091 сек.)