Автоматизация Автоматизация Архитектура Астрономия Одит Биология Счетоводство Военна наука Генетика География Геология Държавна къща Друга журналистика и средства за масова информация Изкуство Чужди езици Компютърни науки История Компютри Компютри Кулинарна култура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Механика Механика Мениджмънт Метал и заваръчна механика Музика Население Образование Безопасност на живота Охрана на труда Педагогика Политика Право инструмент за програмиране производство Industries Психология P Дио Религия Източници Communication Социология на спорта стандартизация Строителство Технологии Търговия Туризъм Физика Физиология Философия Финанси Химически съоръжения Tsennoobrazovanie скициране Екология иконометрия Икономика Електроника Yurispundenktsiya

Намерете метонимията в текстовете. Какво качество на речта се реализира при използването му?

Прочетете още:
  1. F-тест за оценка на качеството.
  2. Б.1.19 Какъв резултат може да се оцени качеството на заварените фуги съгласно ОП # 501 ЦД-75?
  3. Видове и качество на работа
  4. Въпрос номер 60. Социалната политика на държавата. Стандартът на живот на населението. Минимум за съществуване. Потребителска кошница. Качество на живот на населението.
  5. Почистване на кожата. Видове танингови агенти и тяхното въздействие върху качеството на готовата кожа.
  6. Задача 1. Намерете и подчертайте изолираните дефиниции.
  7. Задача 4. Намерете предсказанието и определете неговата времева форма. Преведете изреченията.
  8. Разходи за качество: вътрешни и външни загуби.
  9. Разходи за качество: моделът Juran-Feigenbaum и моделът Crosby
  10. Проучване на характеристиките на организацията на производството и управлението на качеството.
  11. Използване на методи за управление на качеството в дейността на предприятието "AlimP" LLC.
  12. Историята на управлението на качеството: моделът A. Feigenbaum, моделът E.Deming, моделът D.Juran, моделът F.Crosby, моделът D.Rebbit и P.Bergh

Чувате само по улиците, някъде самотни, скитат акордеона. (М. Исаковски)

Април удари синя крила на втвърдения път на града. (М. Isakovsky)

Нямаше червени дни в живота на Силантия, но от това време и по принцип имаше няколко черни дни. (А. Иванов)

Амбър в устата му пушеше. (А. Пушкин)

Театърът е пълен, кутиите са блестящи. (А. Пушкин)

10. Прочетете следните твърдения. Съгласете се с тях или възразявайте. Отговорете на аргумента.

Логиката не признава полуотношенията по същия начин, по който слънцето не разпознава свещта.

(В. Юго)

Езикът на готовите изрази, печати ... е толкова лош, че губи чувството за движение, жест и образ. Фрази от такъв език се промъкват от въображението, без да се засяга най-сложната клавиатура на нашия мозък.

(Лео Толстой)

Който иска да говори прекрасно, първо трябва да говори чисто и да има удовлетворение от прилични и избрани изказвания, за да избира мислите си.

(MV Lomonosov)

Основното предимство на речта: яснота за слушателя, закръглени периоди, щастлив избор на метафори и фигури, чистота, пълнота и еуфония.

(Е. Фукет)

Не казвайте всичко, което познавате, но знайте всичко, което казвате.

Думите са перли, но когато има много, те губят цената си.

Въжето е добро, когато е дълго, а речта - когато е кратко.

В дълъг разговор да бъдеш - да си купиш ум, но да загубиш глупостта си.

Думата не е стрелка, но сърцето е саркастично.

(Притчи)

11. Прочетете текста. Чрез какви закони според Чуковски е прехвърлянето на езиковото наследство от поколение на поколение?

Детето научава езика от хората, единственият му учител е народа ... възрастните всъщност са само посредници между децата и хората ... Не трябва да се забравя, че възрастните от самото раждане на детето щедро го доставят с такива корени, инфекции, префикси, суфикси, който ще му служи до края на дните си. Всички тези морфеми са популярни и по този начин децата, които заемат езиковото наследство на своите предци и дори създават свои собствени думи и изказвания от предоставения им материал, по този начин участват в народното изкуство, защото нито един от неологизмите на детето не превишава границите, установени от народа традицията ... Например, детските глаголи namakaronilsya, otkorolpat, zamolotochit и т.н., са проектирани на същия принцип, според който руските класици създават такива думи, които да избледняват, оттенъци, tagdalinitsya, разтоварване.



Това не би могло да се случи, ако децата и писателите не използваха хомогенните методи за конструиране на думи - онези, които в тях народът въведоха.

Лекция 6

ТЕХНОЛОГИЯ НА ОБЯВЯВАНЕТО

Трябва да сте в състояние правилно да произнасяте звуци, думи, фрази. След като сте научили това, че всичко това се е превърнало в навик, можете да създадете.

KS Станиславски

план

1. Концепцията за речева технология в съвременната лингвистика.

2. Дишането като основа на звученето на речта. Видове дишане. Етапи на трениране на челното дишане.

3. Гласът. Основните му качества. Системата за работа на гласа.

4.Динирането като задължителен компонент на речевата технология. Система за работа с дикция.

5. Интонация. Основните компоненти на интонацията. Системата на работа върху вътрешно-мелодичната структура на изказването.

Културата на звученето на речта се определя от това как човек притежава техниката на словото и степента на неговата изразителност.

Технологията на речта се разбира като набор от умения, с помощта на които говорещият упражнява словесно влияние върху слушателя. Правото на речта в действителност е звучащо издишване. Следователно, първият компонент на речевата технология е фонетичното (речево) дишане. Дишането е основата, основата на формирането на речта. В крайна сметка, за образуването на звуци се нуждаете от въздух, който, издишан, изтласквайки се от белите дробове, се изразява гласно. Гласът е вторият компонент на речевата технология. Гласът се ражда в ларинкса, когато издишаният въздух наподобява вибриращите гласови въжета и се усилва с помощта на резонатори (назофаринкса, устната кухина), излиза. Звученият глас обаче все още не е реч. Човек трябва да има силен воля, дори да звучи глас. И че тя се превърна в реч, в система от артикулирани звуци, превозвачи на смисъл и дикция навлиза в речевата технология. Движението на звука се формира в устната кухина, където се изразява в думи по време на работата на артикулите - езика, зъбите, устните, долната челюст, мекото небце. Речната технология е физиологичната основа на речта. В този случай техниката на речта е пряко свързана с мисленето и психиката на човека, преди всичко с неговата емоционално-волева сфера. Експресивността на звуковата реч зависи от интонацията, нейната ритмично-мелодична организация.

‡ Зареждане ...

Нека разгледаме подробно всеки един от горните компоненти. Така че, дишане. Правилното дишане на речта е в основата на звученето на речта. Осигурява нормално формиране на глас и звук, запазва гладкостта и музикалността на речта. За специалист, чийто професионален инструмент е речта, притежаването на реч за дишане е от съществено значение. Разграничение между неволевият дъх: инхалация - издишване - пауза и произволно, фонова (звукообразуваща): инхалация - пауза - издишване. Силата и продължителността на звука зависят от обема на издишания въздух, докато дишането на говора осигурява гладък звук. За разлика от издишването с произволно дишане, издишването на речта е насочено, т.нар. Организирано. Друга характеристика на ретроспекция е разпределението на въздуха, което включва способността да се разпределя целият обем на издишвания въздух до приблизително еднакви части. Притежаването на това умение ще се освободи от необходимостта от увеличаване на обема, непрекъснато натрупване на въздух и ще помогне по-икономично и рационално използване на вече наличните. Следващото необходимо умение за ретроспекция е да се получи въздух в процеса на речта. Необходимо е да направите това незабелязано за слушателя във всяка удобна пауза за високоговорителя. До всичко казано, можете също да завършите: не задържайте дъха си в паузи и използвайте целия въздух, който сте набрали в процеса на речта, за да не се задушавате.

Специалистите разграничават следните видове дишане: ключикулярно (рамо), гръдно (крайбрежно), диафрагменно (коремно), крайбрежно-диафрагмално. Този последен вид дишане се нарича "правилно" или "предаден", тъй като помага да се осъществи работата на гласа по най-добрия начин и неусетно за другите. Правилното дишане е дишащо (лишено от напрежение), дълбоко, често (но не и бързо), незабележимо, автоматично подчинено на волята на говорещия.

За да настроите и подобрите мигащия дъх, има специални упражнения. Първият (подготвителен) етап от развитието на мигновения дъх е представен от набор от физически упражнения за развитието на активно дишане на ребрата и диафрагмата, така наречената респираторна гимнастика. На следващия етап целта е да се развие активността на дишането.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 |


Когато използвате този материал, свържете се със bseen2.biz (0.005 сек.)